こうな(🔐)る(🍆)と教(jiāo )員室(shì )も大分賑にぎ(🧙)やかに成った。桜井先生は(🤩)まだ壮年(🏘)の輝きを失わない眼付で、大(🏉)き(🙋)な火鉢を前に控えて、盛(shèng )んに話す(😿)。正木大尉(🛌)(wèi )は正木(👊)(mù(🔢) )大尉で強(🕊)い香(🥎)(xiāng )のする(🍵)刻煙(yān )草きざみたばこを巻きながら(📓)、(🦖)よく「軍(jun1 )隊に居た時分」を(🕵)持ち(🗳)出(chū )す。時には、音(🏏)吉(jí )が鈴を振鳴しても、(🕦)まだ(🧖)皆な火鉢(bō )の側に話(📂)し(🕐)込むという風(🏄)であった。
ある日、高(gāo )瀬(📤)は受持の(😥)授業を終って、(😚)学士の(⛏)教(jiāo )室の側(🛩)を通っ(✏)た。学士(shì )も日課を済ましたところで(🦉)あっ(🌐)た(🗾)が、まだ机の前に(💸)立って何か生徒に説明(💐)してい(🚕)た。机(🐺)の上(shàng )には(🚲)大理石の屑くず、塩(🐢)酸の壜(tán )び(🔖)ん、(✏)コップなどが置いてあ(🐼)った。蝋燭ろう(🌋)そくの(🎬)火(🐎)も燃(rán )えていた。学士は手(🌿)にした(🕜)コップを(⬇)すこし傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板ガラスい(🕍)たの間(jiā(🦃)n )から(💓)流れる(🧗)と、(👱)蝋(là )燭の火は水を(✒)注ぎ掛けら(😱)れ(🏄)たよ(📠)う(🦕)に消えた(✒)。
「(🚠)そこはあまり端(♓)近です。まあ(📑)奥(🤱)の方へ御通りなす(🌬)って――」
「ううん、鞠(🏅)(jū )ちゃ(🌜)んパンい(👞)や(🥠)―(👎)―鯣(yì )」
(🈵)翌(yì )朝高瀬は(📗)塾(👤)へ出(🔕)ようとして、例のように鉄道の踏切(🏪)のところへ出(chū )た。線(😒)(xiàn )路を渡っ(💸)て行く塾(shú )の生(🚄)徒な(🌚)ども(🐍)あった。丁(dī(⛏)ng )度(dù )そ(🛫)こ(🔪)で与(💓)良(liá(🧒)ng )町よらまちの(🧚)方からやって(⚾)来る(🎀)子安(🏣)(ān )に逢った。毎(měi )時(➕)い(😅)つも言(yá(💳)n )い合(🌞)せたように(💋)皆(⚫)なの落合(hé )うところ(😵)だ。高瀬(🥟)は子安(ān )を待(🚎)合(hé )せ(💫)て、(📣)一諸に塾(🐹)の方へ歩いた。
「(🔜)今度誘(🛴)い(🐾)に(🖋)来た(🧦)ら、断(duàn )っちま(🦉)え。―(🕘)―吾家うちへ入(😍)れないようにし(🕚)ろ――真実(🤡)ほんとに、串(🐪)談じょうだんじゃ無い(🌵)ぜ」
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