朝倉先生(shēng )は、(🏤)そう言って微笑(💍)した。そし(🌬)て、そ(🍔)れ以(yǐ(👧) )上口で説きふせることを断念した。いず(🦉)れ(😢)はこれからの生(⏱)活体験が(📸)、徐々じ(🔨)ょじ(🛍)ょに(💒)か(⛪)れらを(🚱)納得させ(📅)るだろう、(🚮)というの(🏩)が先生の(🏖)いつもの信(🧝)念だったのであ(🤞)る。
「そうかね――。」
解(👄)散するま(🚠)えに、朝倉先(⏹)生が(🀄)言(yán )った(🦊)。
か(🌻)れは、自分の(👡)部屋の掃(sǎo )除(chú )をすます(🏛)と、そっ(⏯)と事(shì(🏢) )務(🤨)(wù )室との間(🌿)の引き戸をあけ(🍩)た。いつ(📁)もなら、そ(🛰)のあとすぐ事務(🏦)(wù )室の掃除にとりかかる(♒)順(shùn )序だっ(🥔)たが、(🌒)し(📘)ばら(⛽)く(🏢)敷(🛴)居(jū )しきいのところに突っ(🔆)立って(🥢)耳を(🕘)すました(📵)。それから、足音(yīn )をしのばせるようにして入(🔷)り(🕚)口に近(🌳)(jì(😱)n )づき、ドアを(🐇)細(😃)目にあけ(🤒)て、板木のほ(🕜)うに眼をやった。板木は、事(shì )務(🙍)室(shì(🥟) )前の廊(🏴)下ろう(📽)か(🎢)と中(👟)(zhōng )廊下と(👇)の角(🥩)(jiǎo )に、斜な(⏪)なめ(😄)向き(🍈)にかかっ(🎱)ていた(🎤)のである。
(🐰)塾(🐺)(shú )生たちのある(🤺)者に(⭐)とっては(➖)、(📸)朝(cháo )倉(cāng )先生のそうしたやり方が、非(🤚)常に皮肉に感じら(💳)れた。
(最初の朝の(⚾)板(💫)木(mù(🚀) )の音が(🌟)、こんなだったことは、そ(👵)れま(🏍)でにまっ(♉)た(♒)くないことだ。だれだろう、今朝の当番は?)
(🕘)そ(🔀)して、そ(🅰)のまま、すこし(🧘)も調子をかえないで、また槌をふるいつづけ(🌕)た(🐔)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025