静かな空気の中を、えぐるよう(📗)な沈(🤯)黙(mò )の数(🚲)秒が(🥢)流(liú )れたあと、朝倉先生の言(🎶)葉が沈痛(tòng )ちんつ(💀)う(🍽)につづけられた。
(🌂)つきあ(🛸)た(😑)りに、大(📑)便所がこれも七(🚭)つほどな(❕)らんでいる(💷)。そ(🖖)の(🏚)うちの、右はじ(⭐)の(😩)一(🦈)つ(🐲)だけが(🐼)戸が開いており、その少し手前の、たた(🗡)きの上(shàng )に(❗)、水をは(🚝)っ(⛰)たバケツが(🏿)一(🥍)つ置いてあ(🌤)るのが見え(🈸)た。戸(🧢)の(🎨)開い(👟)た便所(👟)の内側(📶)は、(🥋)電(diàn )燈(dēng )の光を斜ななめ(🕖)にうけているの(👍)で、(🔡)よくは(🖱)見(jiàn )えない。し(🖲)かし、だれか中(zhōng )で掃除をしてい(🥡)るこ(🛣)とだけ(🚽)はたしかだ(🆓)った。六人の室員のうち(🥃)、飯(🎚)島は入り口(😣)に立って(🔚)お(🏛)り(🖌)、両(liǎng )がわ(🏂)の小便所(suǒ(🧗) )に二(èr )人(rén )ずつ働いて(🕣)いる(🍥)のだか(🦈)ら、あとの一(🛎)人は(🎵)大河(hé(🍷) )に(💂)きま(♟)っている。次郎は、(😬)そう(🙇)思って、すぐ声を(🎮)か(🐱)けようとした。しかし、なぜ(🍛)か思いとまった。そして、入(rù )り口(kǒu )の横の板壁いたかべにかけて(👴)あった便所用の(🕰)雑(🐬)巾を(🔽)一枚とり、それ(🚀)をた(🔕)たきの上のバケツ(🚊)の水にひたし(🔩)て(✏)、しぼったあと、大(🕎)河のは(🌷)いっ(🌕)ているのと(⛑)は反(⏫)対(duì )の(😨)はじの大便所の戸をあけ、中にはいった。
(✴)コ(🔣)ー(🔊)ン、コーン、――コー(🎤)ン、コ(👈)ーン(🔛)。
静(📒)か(🚷)な空(kōng )気(qì )の中を(🚢)、えぐるよ(🥋)う(😞)な沈黙(💞)の数秒が(🔤)流れたあと、(🕢)朝倉先生(🌶)の言葉が沈痛ちんつうにつづけ(🛤)られた。
次(🏥)郎は、朝(cháo )倉(🧜)(cāng )先(xiān )生ら(🕴)しくない(🛥)詭弁きべんだ(😁)と(🍑)いう気がしてさびしか(🥠)った。かれは語(🚍)気を強めて(🤛)言った。
と、み(📍)んなにきこえるよう(👄)な声で言いな(🗣)がら(🥣)、(🤛)教壇きょう(🐿)だん(🈸)を(📜)お(👏)りてかれのほ(🏫)う(🈲)に近づいて来た(🏕)塾生が(🈹)あった。飯島である。次郎は思わず苦笑(🎖)し(😱)た。何(🔮)(hé )かむかむかするも(🐐)のが、胸の(💢)底からこ(🏫)み(🚲)あげ(😭)て(⏺)来(🎴)(lái )るような気(qì )持ちだった。し(🗓)かし、かれは(🙈)しいて自(🤧)分(🏹)を(🐀)おちつけ、
「ええ、で(❣)も、まだだれ(🗃)も起きた(➗)様子がないん(🙏)です(👗)。」
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