(🐌)次(🤩)郎は、(♐)先(📎)生の(🤪)言葉(🕘)がますます激しく(📳)なっ(🅾)ていくのにおど(🛺)ろいた(🖍)。先生は、あるいは、(🥃)昨日の入塾式(🚢)における平木中佐の影響(xiǎ(🏭)ng )えい(🧤)きょうから(🌺)、で(👁)きるだけ早く塾生(shēng )た(🚀)ち(🖲)を救い出(chū(🀄) )そうとしていら(🆔)れ(🐓)る(🍸)の(🧒)かもしれ(🈵)ない。しかし、それ(🌦)にしても(🗒)入(rù )塾したばかり(🏔)の青(🏩)年たち(😳)に(📤)話(🌗)(huà(⛽) )す言(🗽)葉(yè(🎴) )としては、あまりにも激しすぎる。これで(🔕)はかえ(💦)っ(🧒)て逆(nì )効果を生(⛵)むのではあるまいか(🤦)。
「はじめから、自(🍣)(zì(🖕) )分が(🌖)室長(zhǎ(💞)ng )だときめてかかっ(🤒)ているん(🔥)だか(🐜)ら、か(🚳)なわないよ。」
次郎は愉快ゆ(🐓)か(🐡)いそう(🍁)に(👭)笑って、事務室(shì )にはいり、すぐ(🕗)掃(sǎo )除そ(🚯)うじをはじめたが、その時になって、大河(👪)(hé(🖱) )のに(🎢)っと(🛩)笑(xià(👆)o )っ(🤬)た顔(🎟)と、(✌)そのあとで言った言葉(yè(🚑) )と(⏸)が、変に心(🌋)にひっか(😕)かりだ(🐑)した。
ところで、かれの言葉(yè )が終(zhōng )わるか終わら(🏷)ないうちに(😵)、二(èr )三の室から、急(🐷)にさ(🌭)わ(👡)がしい人声(📵)や物音(yīn )が、廊下をつたってきこえだし(💳)た。
次(cì )郎と大河とは、間もな(🚯)く、(🌧)それぞれに最初の大便所の掃除を終わって、とな(🍺)りの大(dà(🉑) )便所(suǒ(👷) )に移っていた。ま(🍓)だだれも(🐁)手(shǒu )を(📶)かけない大便(📞)(biàn )所が、あいだ(🚃)に三つほどはさまっ(💭)ている。次郎(lá(🈷)ng )は、さっきから、大(🔟)河に話(🦈)し(🤳)か(🚺)けてみた(📙)い気持ちは十分だった(🔕)。しかし、遠く(🈯)からの(🍣)かけ合(hé )い話は(💢)、(🖨)この場合、何と(🏄)なくぴったりしなかった(💃)し、また、雑(🛃)巾を(❕)ゆ(💲)すぎに出(🔇)たついで(🤰)に、そ(🚚)っと(⏳)のぞいて見(jià(🌭)n )た大河(📠)の様子(💪)が、(🦈)いか(🎻)に(👧)も沈黙ちんも(😄)くの行者ぎょうじゃといった感銘(míng )かんめ(🐍)い(🕙)を(💴)かれに与あたえていたの(🉐)で、口(kǒu )を(😿)きるのがよけいに(🤳)ためらわ(🤵)れるのだった。
先(🐥)生の言葉の調子は、はげ(🏔)し(🌃)いと(⏸)いう(⤵)よ(👏)りは、むしろ悲(🐆)痛だ(😡)った(🌨)。
次(cì )郎(🏮)は、そう言って、槌(chuí )を柱にかけ、事(shì )務室のほうにかえりか(🧠)け(🎍)た。すると、その時(🍑)まで眉根ま(👟)ゆ(📝)ねをよせる(⏺)よ(🍋)うにしてか(🌴)れの(🛷)顔を見(🍒)(jiàn )つめていた大(💳)河が、急(jí )に(🐿)、(🚿)真赤(🕟)な歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと笑っ(📽)た(🔉)。そして(🐾)、(🍤)
かれは、掃(🔮)除そ(👩)う(🔤)じをしな(😬)がら、根(gēn )気(🚚)よく鳴りつづけてい(👯)る(🐫)板(bǎn )木の音に(🔃)、ふと好(hǎo )奇(💧)心(🌬)こうきしんをそ(🚳)そ(🐬)られた。それは、鳴りはじ(🎻)めた時(❗)刻がきわめて(🏨)正確(😥)だったからば(🥓)か(🤚)りで(🗞)なく、その音(🛺)(yīn )の調子に(🌒)何かしら(⏰)落ち(🌶)つきがあり、しかも、いつまでたってもそれが乱(👷)(luàn )れ(🅾)なかったからであっ(💏)た。
そう思(🐣)ったとき、自(🐂)(zì )然(❔)(rá(🏨)n )に、(🈳)か(🍪)れの眼(♈)(yǎn )にうかんで(📆)来た二つの(🥝)顔があった。それは、大(🃏)河無門の(🏬)顔と、青(qīng )山敬(jìng )太郎(🔰)(láng )のそれだ(🧡)った。ゆ(🏾)うべの懇談会(📮)の様(yà(❣)ng )子から判断して(👡)、こ(🛠)んな落(luò )ちつい(👌)た板木(mù )の打ちかたのできるの(🖐)は、(⌛)おそらく(🧡)この(❇)二人(😵)(rén )のほかにはないだろ(🍾)う。そして、(🧀)第一週の管(guǎn )理部の責(zé )任を(🎳)ひきうけたのは第五(🛸)室だったのだ。―(♈)―(🚸)そこまで(🏘)考(👶)えると、かれはもう、今(🚖)朝(🔣)(cháo )の板木(🆖)が(👍)大(📲)(dà )河の(🎪)手で打たれていることは(🖊)まちがいないことだと思(sī )った。
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