「僕がここにいるこ(🀄)と、君(♌)は知っていたん(🏪)だ(🤧)ろう。」
四(🥡)人の報告は(🚗)、みん(🤤)な(🕊)をふき出させ(🏬)たり、(♍)憤(💒)慨(🔡)(kǎi )させ(🔫)たり、不安が(🔓)ら(👾)せ(☝)たり(🍫)し(🏍)た。しか(😆)し、ともかくも血(xuè )書(🔪)が県庁(tī(🔜)ng )に差出(chū )されるように(🈶)なったということ(🥁)で、一(yī(👕) )応納得(🌾)なっとくするよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあ(🤵)と、急(🏸)(jí )に様(🙇)子(🈵)が変(😟)っ(🎽)たということについては、(🔞)四人をはじめみ(📉)ん(🍕)なも不審(👹)(shěn )に思い(⏹)、うまくペテ(🔐)ンにか(🏦)けられ(🧘)たのではないか、など(💈)と(👀)い(🐘)うものが(✋)いたが(🐠)、(🛄)事情は間もなく判明(míng )した。そ(🗜)れは(💌)、教員室で先生た(🏍)ちが(🧙)ひそ(😿)かに話(huà )し(🗝)あって(♎)いること(✍)が、給(gěi )仕の(📠)口(kǒu )をとおして、(🍤)いちいち生(shēng )徒の耳(😁)にはいって来た(🏑)からであった。
(🍌)次郎(🥙)は、それでも一(yī )心に彼(bǐ(📬) )の顔を見(jiàn )つ(🌬)めて(🈂)い(⚡)たが、(😝)急に、何と思ったか、く(👻)るりと(🥀)向きをかえ、彼を置き去(🔙)りに(😫)して、(🏙)すたすたと(🔻)歩き出した(🔆)。
校友(yǒ(👮)u )会(huì )の委員た(🛥)ちは、その日じ(🔘)ゅ(⛓)う、め(🌓)いめいに校長(🌑)(zhǎng )の動静(📎)に注意した。休み(🌖)時間にな(😫)ると、あるも(🖲)のは用(yò(🏯)ng )もないのに校長室(shì )のま(🙄)え(✳)の廊下を何度も往復し、あるものは校庭の遠(🕍)い(🥊)ところから校(🕯)(xiào )長(🏧)室をそれと(🛠)なく(🦁)のぞい(🐊)て(📍)見た。しか(🕧)し、(🌞)校長室は(🍑)いつもか(🙂)らっぽだった。校長(🕰)は県庁に出(chū )て行(há(🗞)ng )ったきり(🕯)、帰(🎾)ったの(🏮)かどうかもはっ(🔎)きりしなかっ(🌫)た(📉)。
「ええ。でも(⬅)、(🐠)そんなこ(⛺)とよ(📉)り(🌂)ほかに、どうにもしよう(😧)がない(📴)わ。」(🏮)
「そう(🕌)はいかな(🔖)いわ。」
(🆙)道江は答えないで敏(mǐn )子(zǐ )の顔(❎)を見た。敏子(🔖)は(😕)、(💺)
「しか(🏗)し、昨(zuó )日お父(fù )さん(💻)にきいたんだが、君(jun1 )は血(xuè(🕹) )書を書いたって(🦇)いう(🏄)じゃない(🛀)か(🔦)。」
次郎(láng )は、そう言っ(🌮)て、視(🐫)線を道江の(🎥)方(fāng )に転じ(📪)な(⚪)がら(〽)、
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