「田(tián )川(🐈)君は(😰)、どうだ(🚾)ね。」(🗡)
「ぼくも(⛱)そうだと(🕺)思います。命令(📅)者(😝)に依(yī )頼いらいす(✋)る(💭)代(🤖)(dà(🍧)i )わ(🏷)り(📆)に、多(duō )数の力に(🤽)依頼す(💾)るんでは、自(🎼)(zì(🧤) )治(📩)とは言え(🛶)ませんか(🚢)らね。」
先(xiān )生(🌩)の言(yán )葉の(🏸)調子(🥧)は、はげしい(⏱)というより(🤖)は(📩)、むしろ悲痛だった。
「そうです(🏘)ね。」
次郎は、すぐには(🐚)、その意味が(🛴)のみこ(🥡)めないで、きょ(🤐)とんとしてい(👽)た。すると、先生は、(👫)
(🍱)朝(🚘)(cháo )倉先生は、そこでまた口をつぐん(🐶)だ。塾生たちの中には、話がそ(🍘)れで終わったのかと思(🚭)い、そっと眼(🕞)をひらいて、先生(🧢)の顔(🍨)をの(👨)ぞいて見たものもあ(🥚)った。
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