(五(wǔ(🥤) )年生に口実を与え(😱)ては(🍹)ならな(🏎)い。)(🌝)
山犬の(🎴)声(shēng )に似(sì )た(👷)どら声(shē(🏒)ng )がき(🛳)こえて、(👀)彼の周(zhō(🔜)u )囲が急(jí(🍄) )に(🤟)明(míng )るくなったと思(sī(😾) )った時には、彼は地(🐮)べたに横(🥣)向きにころが(🍱)っていた。彼の顔(👤)の(🤳)まんま(🆔)えには、ペンキのはげた指揮台(👯)が、二(èr )つ三つ節穴(xué )を(📽)見せて立(📛)(lì(🤞) )って(🤣)いた(👣)。
そん(💍)な声が(Ⓜ)どこからかき(🧤)こ(✌)えた。
「なる(🎢)ほど、それではその(🐶)ちび(🔮)の(🕋)新入生(🕌)が狐の顔を穴の(😵)あくほど見つめていたってい(💓)うわけか。」
「(😞)そりゃあ、知ら(💍)んだろう。」(🛂)
と、最初(🍳)(chū )の提案者てい(🏮)あん(✔)しゃ(✈)が、ち(😭)ょっと(🚗)間(🚟)をおいて、た(🌺)ず(🗜)ねた。それはいかにも自信の(🤳)ないたずねよ(🌨)う(🔰)だった。
「そ(🍘)うか。……だけど、うちじ(🔪)ゃ誰も(🐮)まだ知らんだろう(🐭)。」
「次郎(📓)(láng )君だね。」
「どこの奴(🦅)かね。……お(🥀)い、本田君、知ら(📮)んか(🛵)。君と同(👆)姓(xì(📕)ng )だが(⬛)。」
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