日本《アダルト av》2行目ライン
アダルト avあらすじ
(📬)あ(🤧)のつるか(😩)ら(🕵)切りた(💥)ての新し(🔳)い色つや(🛎)のを、どかりとそこへ(😦)置(zhì )いた時(shí )は、だれで(⛄)も子供(⭐)のようにう(⭐)れし(📚)い。新しい秋(🉑)(qiū )の(🌻)み(🕌)のりですからね(🍡)。ほ(🐱)かの家(🏝)と同じように(💠)、(⛔)姉(💄)のところでも青い夕顔(🐏)を輪(🏅)切り(🔋)に(🚪)して、かん(⚽)ぴょうに(🏸)造(🥉)るし(☝)たくをしました。ま(🤙)ずそ(🎰)の輪切(qiē )りにし(🕳)たやつ(🔊)を(💦)まな(🏴)いた(🍶)の上(shàng )にのせます。薄(🙋)くけ(🧘)ずった二本の竹(🀄)がまないたの上に平行(háng )に(🥕)打ちつけて(🐢)あり(🐾)ます。額ひたいつきもまだ若々しい薬(yào )方く(👭)すりかたの若者なぞ(🔯)が、細身のほ(🤰)う(🤖)ちょうを片(🐉)(piàn )手に、腕まく(📥)りで、(✡)そのまない(🥂)た(🤛)の前に(🤮)すわったとこ(⛺)ろは絵にし(🐦)ても見たい(🔼)ほどさわやかな(🧥)ものです。ほ(😬)うち(🔍)ょ(🕍)う(😭)が順に動いて(🏓)、輪切(🍗)り(🙋)に(💳)された夕(🥇)(xī )顔が二(🔁)本の(🕴)竹の間をすべって行きますと(📧)、そ(🏨)こか(😿)ら(😑)生のままのかん(🎓)ぴょう(😨)が(🖖)生まれてき(🆓)ます。どうかす(🗂)ると五六(🍌)尺あまりもある(🕑)ような長い長い(💣)やつも生(shē(👫)ng )まれてきます。それを日に(👨)あ(🔥)て風(⬜)に(👓)かわ(🏫)かして(🕰)かん(🍰)ぴょう(🥗)に(🔃)造り(😭)あ(👯)げるの(🖥)で(🦌)す。田園のふぜいはそんなところにも深いものがありました。
(🛡)この鳥はお(⏩)ばあさんのような(🚻)し(♏)ゃがれた声で(🍗)、わた(👤)し(👉)に(🔺)あいさつして言うことには、
それも(👔)そ(👳)のはず(🎁)です。あれは(🌡)ただの(📪)俗(sú )謡で(🛌)もなくて、(🔒)古い歴(🐯)史のある(🚑)朝(cháo )鮮(🛀)征伐の(🤙)お(🚽)りの凱旋がいせ(🌋)んの曲(qǔ )だと聞(🏾)きま(🚆)す。おそらく、昔(🌜)の(🐆)仙台武(wǔ )士(🍞)は軍(🕉)いくさの(🔃)旅から帰って来て、たがいに祝い(🤯)の酒をくみかわ(🙃)し、(🐠)手拍子でも打(🦍)ちながら、心(xī(😍)n )ゆくば(🙃)かりあの歌を(📨)合(⏳)唱したものでありました(🖇)ろう。陣(🌭)中(💤)の(🍶)着(🏿)物も(📜)解き(👞)、重い刀もわきに(📜)置(zhì )いて、ふたたび妻子に迎(🎳)えられた時(🦉)のよ(🔘)ろこび(🍧)は(🚿)、いく(🎃)ら歌っても(🕸)歌いつ(📱)くせないようなも(🔮)の(💝)でありましたろう(☔)。
墓は死ん(⛅)だ者のために(🍫)あるのではなくて、(🤽)生(shēng )き残る者のた(🕯)めにあるのだと、ある人(ré(🌹)n )も(🌒)そう(🎌)申(shē(😞)n )しましたっけ。
二 姉の家
房(🚮)州ぼう(🧥)しゅうの小湊こみな(🛡)とに近(jìn )い村(cū(📍)n )に住む農家の若(ruò )い主人(ré(📊)n )が、このわたしを誕(🤓)生(💏)寺(sì )た(🐻)んじ(📋)ょうじのほ(🏀)うへ案(🌉)内(🥐)しよ(🛄)うと(🎻)言ってくれま(🖱)した。
仙台せ(💦)んだ(🕌)いへ(👳)引き返(fǎn )して(💭)から(🏟)、わ(🕑)たしは布(📗)施(🈸)ふせさん(👕)の(🍑)家の(🐑)人た(⛓)ち(🎃)とも別れて、名(🧓)(míng )掛町なかけちょう(🚌)というところにあった宿(xiǔ )のほうへ移りました。そこ(🕗)は三浦屋といって、旅人宿と(🍺)下宿を兼(jiān )ねていましたが、わたしの借りたの(🍯)はその奥(à(🌕)o )の二階の部(🗨)屋へや(🏷)で(🤦)した。ほんとに、わた(🍮)しの仙台(tái )時代はそ(🏢)の二階で始(shǐ )まったと言ってもいい。窓の外(🍝)には(🌸)となり(👏)の石(shí )屋さんの石(shí )をな(🐖)らべた裏(lǐ )庭が目(mù(🤽) )の下に見えま(🚓)す。わ(🏘)たしは石(shí )屋さ(💏)んと競争(zhēng )で(🐻)目をさまして、朝(cháo )も早(🛡)くから(💓)机にむか(🐨)いました(📿)。
呉くれ(🛬)くみ子(🏨)(zǐ )さんも、そう(🐎)いう家に生まれた人でした。この人は明治女(🖋)学校と(😻)いう学校で習字を教えな(🕤)が(🚪)ら、舎監(jiān )を兼(🌕)ねていて、多(duō(💒) )く(💿)の(🐥)生(shēng )徒から(🥇)おかあさん(⛱)のように(👆)慕われた婦(🔼)(fù )人で(⛔)した。あの歴(lì )史の(💠)あ(🥐)る学校もおしまいの時(shí )分には、先生(shēng )方(🕍)は一人去り、二人(🧑)去(qù )りするようになったの(📋)です。そ(🔸)の中(👴)で学校の盛んな時も、衰(🕋)え(📘)た(🔹)時も、(🔺)すこしも変らずに、(😞)いつでも同(🐍)じ(😙)ように人を(🐀)教えて倦うまなかった(📛)のは呉く(🌽)み子(zǐ )さんでした。ああ(🕓)い(🉑)う人(😴)(rén )の生涯しょ(🥙)うがいは(🐥)目(mù )立た(🥦)ないもの(🏋)です(🥂)から(🦇)、わりかた、世(🧔)(shì )間に知られませ(🤩)んし、その人の事跡(jì )も(🕺)多く伝わ(🚯)りません(🖕)。しかし(😣)、わたしは呉くみ(👳)子(zǐ(😂) )さんのよう(🛋)な、男(🚞)も及ばな(🏣)いほ(🔇)ど守(👳)る(🥖)力(💧)に長たけた婦人のあったことを知っ(🏍)ています。一番最(zuì )後(hòu )までふみとどまって、あの学校と(🎭)運(yùn )命をともにした人(🎛)も呉く(🎧)み子(🔥)(zǐ )さん(🚄)でし(🎴)た(🔁)。
皆さ(🔃)んはどこか(🚮)で(🍉)海鳴(míng )りを聞(🤓)いたこ(🌌)とが(🗃)あ(⏫)りますか。古いことば(👥)に(🛤)潮(🔛)騒しおさいとい(😉)うのがあ(🖌)ります(🈷)が、海(🍱)鳴(mí(🚐)ng )りはその(🎈)音でしょう。海の荒れる前(qián )か、あるい(✂)は海の荒(huāng )れたあと(💧)かに、潮(🥑)のさ(🔣)わぐ音でし(🌩)ょう。それは大(dà )き(🈺)なほらの貝でも遠(yuǎn )く(🎪)のほう(🔑)で吹き鳴(😹)らしているよう(☕)な音(yīn )で(😴)す。びっ(🎛)くりするような海の声(shē(🎀)ng )で(🍊)す。わたしも東北(🚋)(běi )の地(dì )方へ来(💬)て、初(chū(🎙) )めてあんな音(🏭)を耳(ěr )にし(📂)ました。
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