その時、教員室と(🦁)の間の(👑)戸がが(💟)ら(✨)りとあ(✒)い(🥀)て、(💻)教(jiāo )頭(tó(🧞)u )の西山(💳)先生(shē(🎺)ng )がはいって来た。西山(shān )先生(💤)は、三角形(💍)のまぶたの奥(🗼)に小さな眼(yǎ(🏵)n )を(⛱)いつも鋭く光(guāng )らせ(⏲)て(🤬)いる先(🦊)生だったが、この時(🥔)はいやにに(🚅)こに(❣)こして(🙈)いた。手(shǒu )に(⏲)小さな紙片をもっ(🥉)ていたが、それを(🌊)默って(🎱)校長に渡(🌴)(dù )すと(🐨)、すぐ(🌴)また(🎰)教(😭)員(🎶)室の(⛎)方(⛲)にひき(⌚)かえ(💜)した。校長はその(🚊)紙片(pià(🤭)n )を見(jiàn )て何(hé )度(🍶)もうなずいた。そ(⏱)して、それをもみくち(🕙)ゃ(🚤)にして机(🌻)の下の塵(🚁)籠(🤔)ちりかごにな(🏈)げ(💣)こむと(💬)、(🤝)今(jī(🤫)n )までとはうって変った落ち(🕢)つきぶ(😒)りを見(📭)せ、ゆった(🧐)りと椅子に(⏺)腰をおろしながら言った(😕)。「そうむき(🛩)になることは(🈯)な(🐫)い。私はさ(🥐)っきも言ったとおり君(🎴)らの気(qì )持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが血を流して(🚽)書いたものをまるでむ(📟)だ(😁)に(🌡)する(🕒)なんて(📋)、第一(yī )、人間とし(😥)てそんなこと(🐕)が出来るもの(⭕)では(🐲)ない。幸(⛳)い今(🏠)日は(🧤)県(xiàn )庁(tīng )に出掛る用事も出来たし(🎏)、知事(🍧)閣下(😹)(xià )に直接お目(🆑)にかかれるかどうかはわからないが(🏿)、学務課ま(🗼)でに(⛴)はこの願(🔞)書(🌒)を(🤸)必ず出しておくよ。それ(🐇)で、今度は(😺)私の(🚚)方(🦔)から君ら(😰)に願っ(🚖)て(🏉)おきたいが、(🔽)どうかみ(🥩)んなが落(🍈)ちつ(🎴)いて教室に(☕)出るように(🈵)してく(➡)れ(🔸)たま(🚰)え。変にさわいだ(❌)りして知事(shì(🤾) )閣下の面(miàn )目を(🤬)きずつける(🔚)よう(🥋)なこ(🐏)とになって(🧖)は、何もかもぶちこわ(🧒)しになるんだから。いい(🌖)かね。
「あ(🎑)たし(⌛)、やっ(🤺)ぱりま(🏏)わり(⏳)道した方(🛀)(fāng )がいいと思(🚛)うわ。」
「僕には、本(bě(🔱)n )田が(🌦)そんな卑劣な男だ(🏒)とは思え(🥄)ないがね。」
次(cì )郎は、朝倉先生の家(jiā )を(🛅)あれほ(🚒)ど重くるし(🚋)い気持(chí )になって出て来(🕐)(lái )な(⏪)がら(🔐)、馬(🌨)田(👶)と道江(🚋)のうしろ姿を見た瞬間か(👙)ら、(💦)学校(xiào )の問題がまるで(🌚)自分(♊)の念頭から去ってしまって(🌰)いたこ(👀)とに気(🦐)(qì(➡) )がついて、愕(🈁)然が(😖)く(♑)ぜんとなった。
五 道(dà(🐹)o )江をめぐっ(💢)て
「千ちゃんの(📯)いたずらは、きょうだけで(🚁)は(🎖)ないらしいの(🎃)。」
次郎(🔴)は何でもないような(🕑)調子(zǐ )でそう言いなが(🐢)ら、(🛃)メスを(🕶)あてられるまえの、ひやひやし(🔦)た気持(💤)で(😡)道江の答えをまった。しかし、(💒)道(dào )江が答(🐬)えるまえに、敏子(🏄)が口(kǒu )をは(🚯)さんだ(🥍)。
「君ら(🐰)はすこし本田(tián )を買いかぶっていやしないか(🛡)ね。」
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