「何でも(😸)、(💫)新入生(shēng )に対して(🏰)、上(shàng )級(jí(🌞) )生が訓(🤡)戒をしているのに、地べたば(🐏)かり(📊)見(😾)て聴いている(💈)のは無(wú(📝) )礼だ(🌙)とか(🐯)言っ(🕷)た(🦋)そうだ。」
みんな(🍑)は、それで默りこ(🤝)んだ。すると大沢は恭一を見ながら、
乳母のお浜には(📣)、次郎は、(🚬)それからも、たびたび(➿)手紙(zhǐ )を出した。返(🛅)(fǎn )事には、いつ(✅)もきまって、一番になれとか、(🚧)偉(㊙)い人にな(🔶)れとかいうようなことが(🔃)書いてあり、また、それとな(⛪)く、今度の母(🤩)との折合いがうまく行ってい(👻)るかど(🔻)うか(🚺)を、知(zhī(📩) )りたい(🆎)よう(🏚)な(🐽)文(⛔)句がつ(⛲)ら(🌘)ねてあった。次(🙄)郎は(😜)、(🎽)し(🤥)かし、その(🏑)いずれにも、た(🔬)いして心を(⛸)動かさなかっ(🏥)た。彼(🗻)(bǐ(🎏) )は、そ(🌑)うした手紙(zhǐ )に(🐖)よっ(🎛)て、お浜(bāng )の自分(🥤)(fèn )に対する愛情(🔒)を十分に味わ(🍌)いながら(🙊)も、すで(🕣)に一(yī )段と高(🔊)い(🤟)ところに立(🤵)って、その中の文句の意(♎)味を(🍕)読(👶)もうとする気持になっ(🏨)ていた。それはち(🧑)ょうど、多くの大学(🔃)生(shēng )が故(📰)郷の母から(🎽)来(🗝)る訓(xùn )戒の手(shǒ(🦔)u )紙を(🤪)読(📰)(dú )む時(shí )の気持(🗒)と(🐢)、同(🐝)じよう(🥅)なものであったらしい。
誰(shuí )よりも感(😣)激したのは、恭一(yī )だった。正義感の鋭いわり(🍫)に、気の弱(ruò )い彼は、大沢(zé(🎠) )のこの言(🤫)(yá(🦔)n )葉(😐)で、(🍼)力強い(🧀)支柱を得た(🚘)よう(💼)な気が(🗾)し(🤜)た。彼は、(🔔)何(🍶)より(📅)も(🤬)、それ(🏨)を次郎(láng )のために喜んだ。そして(😰)、その日(🆕)の授業が終るまで(🛰)に、彼(bǐ )は、次郎の生(📄)い(🌄)立(lì )ちや、(🌾)彼自身の(🔶)次郎につ(🤔)い(🥘)ての考(🛅)えなどを(🛢)、何もかも、大(🔏)沢に打(dǎ )ち明けた。
「(🍱)学校がいや(⛩)になりゃ(😻)しない(⚫)。」
そんな声(👉)がどこからかきこえた。
五年(🔈)生(shēng )全(📦)体がざわめ(🧢)き(🏅)立ってい(🦒)るの(🤱)をう(🧀)し(🍥)ろに感じながら、次郎はもう渡り廊下(xià )を二(🥡)三(🎮)間(📑)ほども歩い(😘)ていた(🎟)。
「(❔)よし(🐮)行こう(🚶)。し(🎚)かし(🎎)、僕らが(🥫)バックする(🏮)話は(🐖)秘密だぜ。うっ(🚑)かりしゃ(📁)べらんよ(⚡)うにしてくれ。」
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