(👚)その日(🔥)、校長(zhǎng )は県庁に(🧝)行ったきり、ついに学校に顔を見せなかった。西(xī )山(🏐)教(🌝)頭が何度も電話口に呼び(🍀)出さ(🧐)れ、ひ(🗿)る(❣)すぎに(✔)は、五(wǔ )年全(💯)部(bù )の学(🎍)籍簿がく(🔲)せき(⏲)ぼを抱え(🐛)て県庁に(🍻)出かけた。ということが(💱)、給仕(shì )の(🔍)口から生(shēng )徒たちに伝え(💞)られ(🛶)た。生(💵)徒(tú )たちには、それが何(hé )を意味す(⛹)るかは、さっぱりわか(💚)らなかった。そ(🕝)れだけに、(🍅)不安な空気はひけ時が近づ(🐎)くにつれ(🦗)、次第(dì )に(🔜)濃こくなっ(📙)て行(🔀)(há(💁)ng )った。
馬田(🌏)(tiá(🗞)n )は、左肩をまえにつき出し、両肱(🧗)をいから(❣)せなが(🏧)ら、次(🧀)郎(🉐)の方(fāng )によって(🎶)来た。帽(mào )子はや(❄)はり(🌲)右手に(📅)わ(😥)しづかみにしたまま(🌜)で(🕎)ある。
「何(🉑)(hé )しろ、朝倉先生の(🍉)退職の理由が理由だし、君たちの(🔄)行(🥟)動(dòng )を当(dā(😋)ng )局では極力(🛅)(lì )警(Ⓜ)戒(〽)している(📸)らしいん(😃)だ(😎)。万一(😎)スト(💿)ライキにでも(🚘)なったら(Ⓜ)大変だ(🥋)ぜ(🖤)。」
「しか(😫)し、私はうれしいん(💻)だ(⏯)よ(🌠)。私のため(🍕)に血書まで書いてくれる教え子(🏯)がい(🧢)るのかと思うと(🕢)。」(🌌)
「(🛷)君(✅)らは(🚃)すこ(🚕)し本(🐾)田を買いかぶっ(😏)ていや(🕍)しな(🔄)いかね。」
「(🐚)話って(🚺)何だい(🚱)。」(💜)
「活躍する元(yuán )気(qì )がないほ(💅)ど(⚡)打撃(jī )をうけて(🎼)い(😲)るとすると、大い(♉)に(🌼)同情に値(🔪)(zhí(🚊) )する(🎍)ね。」
そう言(🆙)って彼(bǐ )女が(🔍)説(shuì )明したと(😸)ころによ(😭)ると、馬田のいたず(📠)らは、(🥉)もうき(🍮)ょうで三度目で、いつも一(🤭)心橋(🚮)(qiá(⛪)o )の向こうの(🚄)土手のか(🍱)げにねこ(🥗)ろ(🏐)んだりして、道(dào )江の帰りを待(dài )伏せている(😃)。最初の時(🌵)は、だしぬけ(🍚)に彼女を呼(hū )びとめて手紙を渡し(🚚)た。道江(jiāng )がすぐそれを投(🍟)げすてると(🌥)、彼はあわててそれをひ(🌂)ろいながら、何かおど(⌛)かす(🍌)ような(📎)ことを言っ(⏫)た(🏎)。二(😮)(èr )度目(mù )は、しつこく(🤗)道(dào )江のそばにく(🎭)っついて歩(bù(🏔) )き(🤕)ながら(🦋)、いろん(⛓)ないや(🔲)らしいことを言(🍙)い、村の(🧒)入(rù(👃) )口近くになってい(⛎)き(🔧)なり(🐃)彼(bǐ )女の手を握ろ(🐘)うとしたが、彼女(➖)(nǚ )は大(dà )声を(📆)立てて(🗑)逃(táo )げた。そして(🌮)きょうは三度(🏎)目(mù )だ(🚺)が、道(dào )江の方で警(🚘)(jǐng )戒(🚸)(jiè )していて(🎐)、馬(mǎ )田(tiá(😥)n )のいるのが(🗿)わかっ(🐕)たので、すぐ橋を引(yǐn )きかえして(🌠)こちらに逃(táo )げて来た、(🚿)と(🐒)いうのである。
次(🏅)郎は何でもない(🥕)ような(💻)調(⛺)子で(💠)そう言(🍛)いながら、(👍)メスを(☔)あてられるまえの、ひ(🥐)や(🏍)ひ(⏯)や(🐢)した気持で(😯)道江の答えをまっ(❄)た。しかし、道江が答(⚡)えるまえに、敏子が(🥃)口(🔅)(kǒu )を(⛹)はさんだ。
と道(💱)江(😬)も眉根をよせ、肩をすぼめた。
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