日本《ラムネ エロ》2行目ライン
ラムネ エロあらすじ
「は(⚾)あ。しかし、それには、先生の(⛺)ほ(🍁)う(🚈)からもいくらかの強(qiá(🌝)ng )制を加(🆖)えていた(🏦)だかないと――」
大河は、ひと(🗣)りごとのように(🤮)、(🤮)そう言い(🏥)なが(✍)ら、(🌉)や(⏮)はり(🌥)打ちやめなかっ(😪)た(🌅)。そして、相変わ(🔧)ら(🙀)ず板木に(🌈)眼をすえ、
朝倉先生(🤯)は(🐌)、しか(🎖)し、(🙂)どんな悪(è )い状(zhuàng )態があらわれて来て(🆓)も(🐂)、すぐその(🤤)場で(👌)それ(📠)を非(👌)(fēi )難(🥓)す(🏁)る(🚴)ことが(🐸)なか(🤯)った。す(🕑)べてをいちおう成り行きにまかせ、行くところ(🈚)まで行かせておい(🚧)て、あとで、――たとえ(🏕)ば食(🍈)後(🗳)の雑(🤗)談(tán )や、夜の集(jí(🍳) )ま(🛀)りなどの際に、――それ(🏥)を話題(⤵)にして、み(🥕)んな(🐺)といっしょに、その原因結果をこまかに究明(📵)(míng )し、その(⛑)究明(🚑)をとおして、共同生活の(⏮)基準に(🦐)なるよ(🌵)うな原(🔆)則(🔏)的なものを探求する、と(⏬)いった(💝)ふうだったので(🌥)ある。
「はじめから、自分が室長だときめてかか(🦗)っているんだか(😩)ら、かなわ(🐆)ないよ。」
「今のとこ(😤)ろ(🧢)、平木中佐の影(yǐng )響(👭)えいきょうでどうこうというよう(🚏)な(😙)こ(💧)と(🦈)は、全然(㊗)ない(🥔)よ(✴)うに(👨)思(🤱)います。」
「(🥙)けさの板木ばん(🥣)ぎ(💏)の音、(🏂)どうでした(🥙)？」
消燈まで(💔)、これといってとり(🌚)たてていうほどの(🛸)変(biàn )わったこ(👀)と(🚈)もなか(🐢)った(🥍)。しかし(🍬)、大河(🍉)無門が、か(📌)れ自身(shēn )の希(🕜)望に反して、あまりにも早くその存(🐷)(cún )在を認められ、みん(🎊)なの注(zhù )目(mù )の的(de )に(🚡)なったとい(💙)う(🛂)こ(🤐)とは(🌤)、こ(🌐)の塾にと(🎩)って、よかれあしかれ、(🈴)決し(🦒)て(🔎)小さなできごとでは(🌬)なかったといえるであろう。
遥(🕚)拝がすむと、おた(⛱)がいの朝(cháo )の(🐚)あいさつ(🍝)をかわし、そ(🎡)のあと、も(👉)う一度静坐に入(rù )った。そ(🚪)して、それが三分もつ(🌎)づ(😦)いた(😠)ころ、朝(🆑)倉先生は、自分も(🥇)静坐(zuò )瞑目め(👓)いもくの(🅱)ま(🍯)ま、(📖)おもむろにつぎ(🐙)のよ(🚰)うな話をした。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ラムネ エロ》関連作品
日本週次チャート