「(🎩)ええ。し(🐤)かし、もう県庁(tīng )でも見ている(👕)んでしょう。校(xiào )長先生(😶)が県庁にそれをも(🏃)って(😪)行かれた(📻)そうです(👾)か(🕵)ら(🤡)。」
敏(🏔)子の言葉(🔎)つきには、道江と(🤚)同(tó(😃)ng )じ(💖)意味のこ(🍓)と(🍍)を言うにしても、どこと(🍡)は(🐧)なしに知性的(🎁)なひらめきがあ(🗺)った。次郎(😗)(lá(🌎)ng )には(📪)、それ(⏹)が(💴)はっき(👞)り感じられた。それだけに、彼(⤵)の道江に対(🔲)す(🍗)る腹立た(❎)しさは一層(🌻)つのるのであった。彼はいかにも(❌)不服そうに、しばら(🤶)く敏(😬)子(🆖)(zǐ(⤴) )の(🈲)顔を見つめていたが、
次郎は思いきっ(🌇)て枝折戸しおりどのとこ(🤛)ろ(😉)まで行き、(🙃)その上(shàng )から眼だけ(😳)を(📦)のぞ(💲)かせて、声(shē(🈹)ng )をかけた。
(📍)四(🕥)人(😾)(rén )の(💩)報告は、(👄)み(📛)んな(📘)をふき(🐴)出(chū )させたり、憤慨さ(🧣)せたり、不安がらせたりした。しかし、ともかくも(🍳)血書が県庁に差出(chū )され(👣)るように(🚯)な(🌍)ったと(🚀)いうこ(🧚)とで、一(🧔)応(🎼)納得(dé )なっと(🌹)くするよりほかな(💆)かっ(🐞)た。校長が教頭から紙片を受取っ(🥍)たあと、急(jí )に様子が変ったというこ(💓)とに(🛺)つ(✳)いては、(🥪)四人をはじめみん(🏪)なも不審に思い、う(🕥)まくペテ(➡)ンに(💳)かけられたの(🌮)ではな(🕌)いか、などという(🌾)ものがいた(😔)が、事情は間もなく判明(🛄)した。それは、(🌷)教(jiā(👰)o )員室(🏯)で先生たち(🏚)が(💴)ひそかに(📖)話(huà )しあっていることが、(🕣)給仕の口(😣)(kǒu )をとおして、いちい(👬)ち生徒(💢)の耳(ěr )には(💔)い(💧)って来たか(🍄)ら(✡)であった。
「勝(shèng )手にそう思うなら、仕方(fāng )がありません。」(🍶)
次(✒)郎は、顔を真(zhēn )正面(miàn )にむけたまま、(🦌)茶(😹)店(🥙)(diàn )の(📌)まえをとおっ(😿)た。針金(🗒)で全(💍)(quá(🎰)n )身(shēn )をし(🎏)ばられている(⏰)ような変(🏛)に固い気持だっ(👄)た。店の中の様(🍡)(yà(🔗)ng )子はまるで見えな(😲)かったし、(🚵)馬(😭)田がどのへんに(🤜)いるかは(🐉)、む(🥕)ろ(📌)ん(📜)わからなかった(🏥)。た(🏜)だ(🍗)、(🚴)店(diàn )先(xiān )に近い水(shuǐ(👖) )桶の底に、半(❔)透明に(🕜)光って沈(📇)んでいる何本(běn )かのところ(🥟)てんが、かすかに彼の眼をかすめ(⛏)ただ(➰)けで(📅)あった。
(🛥)馬(👳)田には(🚷)、しかし、次(⏸)(cì )郎の(🗻)足音がき(🛢)こえな(📈)かっ(👙)たらしい。彼は(🎛)相(xià(🎩)ng )変らず道(dào )江(jiāng )のうしろ姿(🎴)を、見おくっ(🐁)ていた(🚓)。そして、(🐠)もう一度帽子(😭)で股をなぐりつけたが、そのあと「ちえっ」(📂)と舌(shé(🤾) )うちし(🌈)ながら、道(dà(♍)o )を横ぎって茶店の(🎃)中にはいって行(háng )った。次(cì(🛒) )郎(🈺)との距離(lí )は、(🔣)もうその(🍻)時には、わ(🛴)ず(🚩)か二(🧀)三間しかなかったが(🚣)、やはり首(🗣)をねじって道江(jiā(✍)ng )の姿を追(🅰)っていた(🍱)せい(🐟)か、(🥩)次(⛩)(cì )郎の近づい(🕛)た(❗)のには(💗)まるで気がつかなかったら(🔈)しい。
「(🤔)昨日(🎴)はお父さ(🛂)んにい(🤒)いも(🔸)のをいただ(🦒)いて(🍶)あ(👌)りがと(🤔)う。……(🚮)君は当分(🤬)来ないのかと(📅)思って(🍱)いたが(🍒)、よ(🌉)く来て(🔒)くれ(🍺)たね。」
「こ(⚾)ないだ、重(🕋)(chóng )田の父から、千ちゃんのお(🐚)父さんに、気(qì )をつ(🔟)けて(🍵)いた(🍁)だくように(🐺)、話し(💏)ても(🚚)らってはありますの(😸)。」
(⛳)次郎は、そんな実(📛)例があるかどうかはよく知らなかった。し(😗)かし(🕹)、敏(mǐn )子(🕎)の言(📤)っている意味はよ(🔖)く(👩)わか(🍛)っ(🤨)た(🆙)。そ(💍)して、(🦍)そうであればあ(📬)る(🀄)ほど、いよいよ馬(👚)田を許して(🗄)おくの(👉)が不都(dō(🧓)u )合だと(🌍)いう(🍒)気がした。
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