「僕、(🧒)道(📰)(dà(💩)o )づれ(🌬)は出(📟)来ない(🔌)け(🦃)ど、(🤞)見(❇)張りならやります。」(👬)
と、朝(📟)倉先生は(👝)わざと次郎から眼(yǎn )をそらしながら、
「第一、君(♿)は今(jīn )そんなこ(🍷)とに気(✂)をつかっている(🧜)時ではないだろ(🏴)う。君の学校(👯)の問題は決して容(róng )易ではない(🏻)ようだぜ。まだ噂だけで、(😻)は(🚋)っき(🛤)りしたこと(✍)はき(😞)かない(🚥)が(🐘)、(🔠)もう警(🍇)察や(👦)憲兵隊が(📃)動き出してい(💂)るというんじ(🔄)ゃ(🌿)ない(🏓)か。」(👗)
道江の家は、(⏸)馬(🏫)田と同じく(🆙)橋(qiá(🎋)o )を渡(🤲)った向こ(🤧)うの村(cūn )にある。彼女が学(🏹)校の帰りに、大(dà )巻や本(🙀)田(🚿)に用があ(🌡)って、橋を渡(dù(🏒) )らないでまっすぐこちらの土(tǔ )手を行くことは(📚)しばしば(⛽)だが(🎹)、き(👠)ょうの(🍌)様子(zǐ )は決してただごとでは(🎪)ない。彼女(nǚ )は、(🎆)或いは(🥫)毎(měi )日の(🌒)ように馬田に学校の帰り(🅰)をおびや(🐢)かされているのではあるまいか。次郎(👼)は、ついこ(🍩)ないだ自(zì(🥩) )分の家(🈴)の階段(😎)の上(🚊)(shàng )で、道江と(🚨)馬田(tián )が(💄)出(🏥)っくわし(🌻)た時の(♐)ことを思いうかべな(🔰)がら、(🧓)そんなふう(🍧)に考(kǎ(🏺)o )えた。
「(📵)おまえ(🤹)も一度先(📮)生(🐰)(shē(🤒)ng )を(🐅)おたずねす(😞)るといいね。先生(shēng )の方(🕘)でも待っておいでのよ(🍣)う(🧙)だよ。」
「まず、平尾と同類項だろ(🥉)うね。」
「(👒)たった(😴)今。僕、道具(jù )をうちに置く(🦒)と、す(🐳)ぐ来たんだ(⏹)よ。」(🦍)
「(🎮)それで(🏃)僕(🆗)たちが正しい願いだと思(sī )った事を役所に出すの、あたりまえです。考(🌥)え(🦁)が足りないことな(🔁)んか、ちっとも(🛄)ありません(🐢)。役所(👮)がだめだから正しい(🚰)願(🛐)いでも、慮して出さない(🏈)で置こうか(🛢)な(😐)んて考(kǎo )える人があ(💻)っ(🍍)たら、(🎑)その人(rén )こそ考えが足(🖲)(zú )りないと僕は思うんで(🐿)す(🐑)。」
「もし、馬(♟)田(🔊)もまわり(🥟)道(dà(🥜)o )した(🥗)ら、(🔕)道江さんは(🌯)どう(🌚)する?(🥤)」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025