「昨日は(🐊)お(🌕)父(fù )さんにいいものをいただ(🧑)いてあり(🗼)が(⛽)とう(🌳)。…(🍻)…君(🖱)は当(🤤)分来ないのか(🏍)と思(sī )っていたが、(♌)よく(🏽)来て(📿)くれた(🌊)ね。」
彼は、しか(🍞)し、それからも、(📲)校(❣)内(🏣)を方(🍺)々歩きまわって、上級の(🔳)生徒(🆚)(tú )たちが幾(🔢)人(😑)かかたまって(🥡)話し(🙅)ているのを見つけては、その仲間に入(rù )り(🔦)、それとなくスト(💪)ライキを煽(😻)動す(⛰)るような(🍂)ことを言っ(🤵)たり、次郎をけなした(💡)りす(🖌)ることを(🔛)忘れなかった。
「しかし、(🕵)そん(🏚)なこと、何の役にも立たないじゃありませ(🕧)んか。きょうも平(🗞)気(qì )で待伏せして(🕳)いたっていうん(📢)だっ(🐫)た(🖊)ら。」(🐆)
次郎は、新(xīn )賀や梅本(běn )といっしょ(🍼)に校門を出た。新智と梅(⏪)本と(📨)は(🔕)、案外早く血(🍮)(xuè )書(🌐)が県庁(🐆)に届けられ(🤩)るよ(🕹)うにな(📮)ったが(🎠)、(🥢)これは(🏪)いいことだろうか悪(è )いこと(🗺)だろ(🍪)うか(🀄)とか、それが警察(🕓)や憲兵(🛢)(bīng )隊(🐀)の意志によっ(💫)たものだとすれば、恐らく(🍾)結果(guǒ )は悲(bēi )観的だろ(🏻)うとか、(👆)い(🎯)や、警(🌚)察や憲(xiàn )兵隊ま(✊)でが気にやむぐ(📰)らいだから、却か(🌂)え(🕜)っ(⚫)て(♍)有(🔂)望かも知(zhī )れないとか(💠)、(📓)そう(😢)いったことをしきりに(🌹)話(🥫)しあったが、次郎はただ道(🚘)づれ(🚑)をしているというだけで、ほとんど合槌(🎬)(chuí(💓) )あ(📦)いづちさ(🚯)えうた(🐃)な(🍧)かった(💝)。そして、二人に、「気(🛏)分で(🎖)もわるいん(🏫)じゃないか。」(🌃)と心配されながら別れたが、それから二丁ほ(🅱)どの(🍸)街(jiē )角まで来ると、彼は急(jí )に(🌤)立ちどまっ(🔬)て考えこん(❄)だ。街(🛣)(jiē )角(jiǎo )を左(zuǒ )にまが(🥒)って少し(🚭)行(😵)った(🍵)ところに(👸)朝(🛣)倉先生(shēng )の家があるの(🖲)である。
次郎は縁側(cè )ににじり出(🗃)(chū )て(🧢)、あぐらをかき、ぼん(🎌)やり庭を眺(tiào )め(🤴)た。午(wǔ )後三時(👡)の日が、(😣)庭隅(yú )の夏蜜柑(gān )の葉を銀(🏡)色にて(✏)ら(🚬)してい(🎗)るの(🎩)が、(🐽)いや(🎷)に(🐶)まぶしか(😌)った(📑)。
「ばかだな、道江さん(📼)は。」(🔦)
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