と高(🐈)(gāo )瀬は声を掛(🔨)けて、(💾)母屋(😺)お(🌵)も(🤴)やの横手から裏庭(tíng )の方へ来た(🌴)。
(🐄)と言って、(😍)二(🏜)三の連(🥥)つながった言(yán )葉(yè )を巧みに発音(🌴)して聞(wén )かせた。
こう(👜)な(😲)ると教員室(shì )も大分(🐕)賑に(📡)ぎやかに成っ(💋)た。桜(🏦)井先生(📘)(shēng )は(🍫)まだ壮年の輝き(🤬)を失(shī )わない眼(yǎn )付で、大き(😖)な火(📞)鉢(bō )を前に控えて、(🌨)盛(📆)んに(💹)話(⏸)(huà(🗨) )す。正(zhè(🔸)ng )木(mù )大尉(🌝)は正(🦎)木(⬅)大尉で強(qiá(📀)ng )い香のする刻(kè )煙草き(👁)ざみた(🕕)ば(🤲)こを巻きながら、(🐛)よ(🧑)く(🧗)「軍(➿)隊(duì )に居た時(⏩)分」を持(🥘)(chí )ち出す。時(shí )には、(🏤)音(🏏)吉(jí )が鈴を振(zhèn )鳴しても、まだ皆(♐)な火(huǒ )鉢の側(⛷)に話し(🥌)込(🐰)むとい(🆖)う風であった(✖)。
別(bié )れを告(🐟)げ(🤛)て、高(gā(🍢)o )瀬が戻りかける(🖌)頃には(📡)、壮(zhuàng )んな蛙の(🗯)声が起った。大きな深い千(qiān )曲(🔻)川の(🚑)谷間たに(🕞)あいはその鳴(➿)声(📹)で(🕉)満ち溢(🚨)(yì )あふれて来た(🖤)。飛騨ひだ(🌀)境(jì(🖱)ng )の方にある日(🐱)本アルプスの連山(shā(🏷)n )に(⏰)はまだ遠く白雪を望んだが、高(gā(🙀)o )瀬は一つ場処と(💱)ころに長(zhǎ(🤷)ng )く立(💯)ってその眺望を楽(🥣)(lè )もうともしなかっ(📣)た(🚹)。不思(📱)議な寂(jì )寞さびしさは(🦍)蛙の鳴(míng )く谷(gǔ )底の方(🥊)か(🥉)ら匍(🐨)はい上(🕛)って来た。恐(kǒng )しく成って、逃げるよ(🧒)うに(🗃)高瀬(🐂)(là(♊)i )は妻子の(🛵)方へ引(yǐn )返して行った(🍲)。
「もう私(sī )は士(shì )族は駄目だとい(🔜)う(💔)論(lùn )だ。小(🚺)諸で(🎂)すこし(💿)骨(gǔ(🔥) )ほねッ柱ぱしのある奴(nú )は(📬)塾の(📸)正木ぐらいなものだ」
「なんだか、俺(🛐)は――気で(🚈)も狂ちが(🛬)い(🛡)そうだ」(🦂)
「(👠)さあ、パン上げるから、(🛰)お(🈸)出いで」(🤦)と彼(📩)女(nǚ(🗑) )は娘を呼(🗃)ん(😖)だ。
「な(🏆)んだか俺は心細く成って来た(🚼)。仕方が無いか(🧝)ら(🈷)、こうして坐って見(💝)て(📏)るんだ」
「広(guǎng )岡さんも今(⬜)、上田で数学(xué )の塾(shú )を(📷)開いてま(😦)すが、(🧦)余程(😧)(chéng )の逆(nì )境でしょう……まあ、私共も先生(shēng )に同情して(📕)、(✊)いくらかの時間(jiā(🤧)n )を(🌅)助すけに来(🤮)(lái )て頂(🎹)くことに(🆎)し(🚉)たんで(💋)す…(🌻)…それに、君(jun1 )、吾(wú )々の塾も中学の(🦔)設(shè(🏩) )備をして(🚴)、認可でも受(shòu )け(⏸)ようという(🤔)には(🔩)、肩書(shū(🐷) )のある人が居な(🈴)いと一寸ちょっとこ(😃)れで(🚾)都合が悪いからネ(💁)」(🈴)
「どうです、弓は。この(📵)節(jiē )はあまり(🦆)御(🆎)彎おひ(💢)きに成りません(😉)ネ」
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