「高瀬さん(⭐)、一体貴方(🙏)あ(👦)なたはお幾(🗝)つなん(🎣)ですか――」
無邪(❌)(xié )気な学生等は学(🍿)士の机(jī )の周囲まわりに(🐫)集って、口(🐶)を開くやら眼を円く(🐛)する(👬)やらし(Ⓜ)た。学(💝)士がその(🔙)コップの中へ鳥(🏃)か(🤕)鼠(shǔ )を入れる(🐭)と直(🤡)ぐに死(🖱)(sǐ )ぬと(📷)いう(😁)話を(🛅)すると、それを(⛺)聞いた生(shēng )徒の一人がすっく(🙋)と起(🐳)(qǐ )立(lì )た(🐘)ちあがった。
「どうも(😽)先(xiān )生の朝(chá(🐳)o )顔(yá )は(📂)むず(🔶)かしくッ(🏘)て、私には(🦐)まだよく解りません」(😝)と(😓)高瀬は笑いなが(😶)ら言(yá(🌷)n )っ(😬)た。
「広岡先生が(✏)行く(🏊)ナ」(🚢)と高(🤸)(gāo )瀬が(⛷)言っ(🥖)た。
と言った。そう(⏲)い(👜)う大尉(❤)は着物から羽織まで惜げも(⚡)なく(🌼)筒袖にして、塾のた(🌼)めに働こうという(🛡)意気込を示(shì )してい(🔕)た。
「そ(🥋)れは、(🐛)君、(❎)誰(shuí )も知ら(🎅)ない(😣)――(🎫)」(❄)
休みの(💌)時(🔤)間(🥒)毎(měi )に、高瀬(là(🗳)i )は窓(🙆)へ(🍫)行った。極(jí(🏕) )く(🏰)幼少(shǎo )おさない時の記(jì )憶が彼の胸に浮ん(💚)で来た。彼は自分もまた髪(fā )を長(zhǎng )くし、手造りにした藁(gǎo )わら(🖌)の草履を穿(⛲)いていたような田(tián )舎の少年(🔯)であっ(🐾)たことを思出した。河(hé )へ(🤱)抄すくいに行った鰍(qiū(👔) )かじかを思出した(📍)。榎えの樹き(💔)の(🚕)下で橿(🧠)鳥(🕔)か(🛶)しどり(🏽)が落(luò )して行った青い斑(⛪)(bān )ふ(🎛)の(🌀)入(rù(🎍) )っ(🚼)た羽を(💾)拾(🦌)(shí )っ(📛)たことを思出した(🕵)。栗の樹(shù )に居た虫を(📸)思出した(🍌)。そ(🔏)の虫(chóng )を踏(tà )み潰つぶし(💠)て、緑色に流(liú(📏) )れる血(🎧)から糸(jiǎo )を取り、酢すに漬(zì )け、引(👺)き延(🆔)ば(🗄)し(🤮)、乾し(💆)固め、それで魚を釣ったことを思出(🎒)した。彼は又(🦐)、生(🕤)きた蛙を(🏴)捕つ(📬)かまえて、皮(🛬)を剥はぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉(ròu )の一(yī )片ひときれに紙を添(🆚)えて(🚜)餌えさをさ(👣)がしに来(❓)(lái )る(🦄)蜂(💩)(fēng )はちに与え、そん(👽)なこ(🙍)とをして蜂の(🥘)巣(🤰)の(📫)在所ありかを知ったことを思(sī )出(👱)(chū )した。彼は(⛏)都会の人の知らない蜂(fē(🚟)ng )の子の(🏸)ようなも(🐤)の(👯)を好んで食(🚕)った(💧)ば(🥌)か(🍠)りでな(🈸)く、田圃側(🔏)に葉を垂れて(💁)いる「すい(⤴)こぎ」、虎杖いたどり、それ(🛹)から(🕢)「すい葉」という木の葉(🤝)で食(👥)べ(🏨)られる(🤥)の(🎇)を生でムシャムシャ(🐧)食ったこ(🕵)とを思出(🌍)(chū )した。
(🍜)塾(🎀)では更(gèng )に(🎄)校(⏹)舎(🤢)の建増(💹)たてましを始め(🛺)た。教員の手が足り(🏐)なくて、翌(🛷)年(nián )の新(xīn )学(xué )年(🏴)前(♒)には広岡理学士が(🔠)上田か(🙎)ら家を挙(🎗)げて引(yǐn )移って(🍙)来た。
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