次郎(🏺)(lá(🥇)ng )は足(zú )音をた(🦇)てないよう(🎙)に、みんなの(🥄)間をあるきまわり、いち(📔)じるしく姿勢のわるいのを見(🥋)つけると、そ(📒)れを(📕)なおしてやった。
板木(mù )を打っていた(💹)のは(😰)、はたして大(dà )河無門だった。シ(📕)ャツにズボンだけし(🖲)か身につけて(🛄)いず、(💥)足袋(⛪)たびも(🌊)は(🌟)いていなかっ(😋)た。しか(⛪)し、(🗜)べつに(📰)寒そうなふうでもなく、両(📑)足(zú )をふんばり(🏺)、頭から(😩)一(yī(🥨) )尺(chǐ )ほどの(🔜)高さ(🐹)の板木を、(😆)近眼鏡の(🆙)奥(🍧)(ào )おくから見(🏃)(jiàn )つめて、(🎹)いかにも念(😔)(niàn )入(🏛)(rù )りに(👫)、ゆっくりと槌(chuí )つちをふる(⚡)っていた(❎)。
先生は(🏗)、次郎(💬)の(🔘)顔(yá )を見(🥑)ると、手帳をひらいた(🔯)まま、たずねた。
しか(😂)し、兄はおそらく道江をつれ(😂)て(🏉)来(lái )る。いや、かな(✅)ら(😕)ずつれて来(lái )る。そし(🕡)て(😑)、無意識(shí )な残酷ざ(🌫)ん(🎬)こ(🛡)く(🙌)さで自分の痛いきずにさ(🎼)わ(🕍)ろうとしているのだ。二人(💨)はあ(👆)らゆる好意にみちた(🚕)言葉(😥)を自分になげかけるだろう。二人(rén )のむつまじさを三(🎚)人(ré(🌮)n )に(😈)ひ(🚑)ろげることによって、(⏮)二(🏨)人(🧦)は一そう深い(🏆)よろこびを味(👣)(wèi )わお(🚷)う(🦁)とつとめるだろう(🔧)。二人はいろいろと過(🍰)去の(🏺)思い(🔓)出(chū(😻) )を語るに(⏰)ち(⏪)が(😝)いないが、その(💂)思(🍳)い(⛅)出の愉快(kuà(🔸)i )さも不愉快さも、三(sān )人に共(gòng )通するものとして語(🦎)られ(⛪)るにちがいな(🤔)い(🐽)。自(zì )分は、二人のそう(🍫)した無(🥩)意識な(〰)残酷(kù )さにた(🏒)いして(🆎)、(🕴)いったいどういう態(tài )度をとれ(🛥)ばいいのか。いや、どうい(👿)う態度をとりうる(🏋)と(🎉)いうのか。
と(🍖)、次郎は笑いな(🌅)がら(🌟)、(🚳)
次郎は、朝倉先生らしくない詭(guǐ )弁きべ(🍝)んだという気がしてさびしかった。かれは語(yǔ )気(🚚)を強(qiáng )めて言(🐩)(yán )った(⛳)。
ま(🕕)っ(💨)さきにかれの目(🔆)に(🐴)ついた(🌽)のは、田川だった。田川(🎴)(chuā(😍)n )はいやに胸(👃)(xiōng )を張り(♎)、軍隊(duì )流の不(bú )動の姿(🐕)(zī )勢でしゃち(🛏)こばっていた(👊)。そして、(📪)次郎が肩(🦅)かたから(🚖)力をぬかせよう(🍨)と、ど(🤧)んなに骨をお(📬)っても(🛡)、な(🌲)か(🎥)なかそうはならなか(🌎)った(🖱)。これ(👽)に反(fǎn )して(♿)、(🐵)飯島(dǎo )は(🎓)最初か(🌖)ら、ごく器用(yòng )に正し(🐒)い姿勢(🙋)をとっ(📲)ていた(🦋)。もしかれ(📒)が、おりおり(🤸)うす目をあけて朝倉先生(😑)(shēng )の顔を(🚣)のぞ(🤞)くよ(🤕)うな(👋)ことさえ(🙊)し(☝)な(🏌)かったら、かれの静坐(👾)は、塾生の中(🤶)でも、(🛥)最(zuì )もすぐれた部(bù )類(🥉)に属(shǔ )し(🎵)てい(🌶)たのかもしれなかったの(🛥)である。
やがて(💰)朝(🚏)食(shí(🗨) )の時(shí )間になった。次郎は箸はし(🤹)をにぎっている間も(🤑)、(🚤)ときどき眼(🔻)をつぶ(🌮)って(🎁)、何か(⏳)考える(🦗)ふうだった(🥍)。
就(🦖)寝しゅ(🍓)うしんは九時半、(🔗)消(🙈)燈(dēng )し(👋)ょうとう十(shí )時(shí )とき(💯)まったが、懇(kěn )談(tán )会(huì )を終(🎟)わ(⚓)っ(🏩)たと(🗯)きには、すでに九(jiǔ )時半(bàn )をすぎ(🔠)ていた。
先生は、しかし、(🚢)まもなく(♋)顔(yá )をま(🛐)っす(☝)ぐにし(🌡)た。そ(🥈)して、こ(🚿)れ(💙)までの激しい(🍑)調子とはうって代わっ(🦅)た、沈(😳)しずん(👙)だ調子で言葉をつづけた。
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