先(xiān )生は(🗼)つぎ(😵)の(🧟)ク(✉)ラモウ(👧)のへそを押(🥦)(yā )し(🤽)た。
「活動じゃないかえ」と(🤔)母がい(🌯)った。
戦(🚂)(zhà(💮)n )場(chǎng )において(🐱)は敵(dí )となりしの(🆖)ぎを(🚻)けずって戦(🥂)うものの光一(🏷)と千三は(🌪)家へ(🚰)帰ると兄(🎞)弟の(🗨)ごとく(🧣)親し(🕚)かった。
「手塚(♟)は(🍨)不(bú )幸な男だ」
「おい、(🤪)おれの(🎚)鼻穴(xué(💫) )は(🐾)なのあ(🎍)なになにかはいってないか見(jiàn )てくれ」(🏴)
「(🈶)あッ、へそか」
久(jiǔ )保(bǎo )井(♎)先生(shēng )が去って(🙇)からつ(🛐)ぎに(🈂)き(✒)た(🕚)るべき校(xiào )長に(⛴)対して生徒も町の人(🕴)も一種の(🛸)反感(⛅)(gǎn )を(🎿)もってい(🐜)た(🍵)、だが日を経ふ(🎅)るにしたがって新校長(🔗)の実践躬行(háng )じ(💟)っせ(🔹)ん(🔇)きゅ(🚺)うこう的な人格(🚯)(gé )は全(quán )校を圧(yā )し、(👵)町を圧し(🌬)いまではだれひ(🚖)とり(⤴)尊敬せぬも(💉)のはない。
ふたりは(👔)顔を(⛸)見(jiàn )るたびにそ(💪)れを語(yǔ )りあ(🧖)った(🤤)。ふたりははたして(🛐)一高(gāo )で一緒になり得(😽)うる(✡)だろうか、いまは読(🍩)(dú )者(😳)にそれをもら(😜)すべきときで(🎫)ない。とにかく花は(🧕)さき(🍾)花は散り(✍)、月(yuè )日(💁)は青春の希望と共(🤱)(gò(🍓)ng )に伸びやか(⏪)に輝き(🔦)ながら(🌧)うつりゆく。柳(🚆)(liǔ )光一は四年生(🧒)にな(🔜)った。
一(yī )体あの家では(🤤)手塚が学校か(🚇)ら帰った(🔏)か(🕊)どうかもよ(🍱)く知らずにい(🏻)る、それでは手(shǒ(🤟)u )塚(🕉)(zhǒng )が外でな(〰)にをしてるか(👺)を知らないのも(😵)無(wú )理(⬅)(lǐ )が(💾)ない。
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