「ふうん。」
「本田はどうだ。四(🅾)年生(shēng )に(⚡)バックしてもら(📱)いたいのか。」(🐇)
次郎(lá(🛂)ng )は(🐧)、その光景を見(♊)ると、これからどうしたものかと(🖍)考えた。もとの(💬)位置(zhì )に(✋)帰る(🌪)気に(📇)は、とてもなれなかった。か(🔅)といって、いつまでもそのまま立(lì )っ(🏅)て(🕉)いるわけに(🔝)は、なおさら(🍔)いかない。彼(📊)は、しばらく、(🤦)じろじろと周(zhōu )囲を(⏯)見(jià(👻)n )まわして(📚)いたが、ふ(👒)と目のまえに、ふみにじら(🛄)れ(🌿)たようになってころ(🚼)がってい(🆘)る(🎻)帽子(zǐ(🖼) )が(👤)眼についた(💠)。それは(😔)、彼(bǐ )がつ(🍔)いこ(😿)な(🍊)いだ父に(💄)買って(🆓)も(💯)らったば(➡)かりの、(🏍)そ(🎓)し(🎃)て、き(🏼)の(🦂)うはじめて、組主任(rèn )の先生に渡された(⛹)新(📻)しい(🌪)徽章をつけたばかりの、彼の制(🌱)帽(💖)だった(😦)。
大(🍬)沢(🖍)は何か考え(🐢)るふうだっ(💤)たが、それっ(🚭)きり口を(🏏)つぐんだ。すると、ほかの(🍎)一人(🏃)が言った。
「よかろう。」
誰(💟)よ(🍓)りも感激し(🛷)たの(📠)は(♿)、恭一だった。正(zhèng )義(🔋)感の(🎲)鋭(🐰)いわりに(🕐)、気(qì )の弱い彼は、(🚒)大沢のこの言葉(🥂)で、力強(🅾)い支柱(zhù )を得たよ(🚞)うな気(🦄)がした。彼は(🏙)、何よりも、(🛎)それを次郎のために(♈)喜んだ。そして、(🕷)その日(rì )の授業(🌯)が終(🚽)(zhōng )るま(🚋)でに、彼は(🍴)、次郎(láng )の生(shē(😝)ng )い(🐬)立ちや、(🤠)彼(😐)自身の(📔)次郎につい(🤵)ての考え(😹)などを、何もかも、大沢に打(⛄)ち明(🏬)(míng )けた。
(自(🎅)分(☝)は、大沢(zé )に、心(xīn )にもな(🍐)い偉が(😈)りを言ったつもりは少し(📚)もな(😶)かった(🐿)。しかし(😮)、自(🔍)分の言っ(🍙)たこ(😄)とに、(👍)ほんとうに自(🌪)信があっ(🐊)たか(🍸)というと、そうで(📖)もなか(🕰)ったようだ。)
と、最(zuì )初(chū )の(🤵)提(🖼)案者(zhě )て(🤔)い(🚗)あん(😇)し(💭)ゃが、ち(✡)ょっと間をおいて(🚯)、たず(🔄)ね(👄)た。それはいかにも自(zì )信の(😰)ないたずねようだった(🌽)。
恭(🐼)一は(🚈)いかに(👥)も(🎨)不安そうな顔(yá )をしている。
次(🆗)郎はちょっとまごつ(🌜)いた。しかし、すぐ、一(🍲)層(📻)力り(⏰)きんだ(💏)調子(🏻)(zǐ(🧠) )で言った。
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