「次郎だと(🚀)、(⏱)弟だ(💠)が……」(🚁)
「そうだろう。僕も四(sì )年生全体の名でバックする(💜)のは不賛(⭐)成だ。」
「僕たち(🧦)、自分(fèn )のこと(📁)っ(🕛)きり考(👷)(kǎo )えな(📤)いの(🌈)は、(🐔)いけないことなんだ(🥏)ろ(👠)う。」
「だって、五年生(♏)は(🏸)無茶(🛸)ばかり言うんです(👰)。あ(🚧)んな(🔺)こ(😥)と言われ(📖)て、僕(⛅)、(🐱)へ(🎶)こんでいたくないんです。」
机のま(⛑)え(🏼)に(🍒)坐った(🆗)彼の眼(🐞)には、たった今(jī(🛷)n )、茶(chá )の間で、(🤐)自分の顔を(🐶)見つめていた(⚫)祖母(🛌)(mǔ )と母との眼(yǎn )が、いつまでも(🖊)はっき(🌒)り残(😫)っていた。
と(💑)にかく、このことは、彼(🍖)が(🛰)中学校の(🐆)先(xiān )生にかけてい(🎱)た期待が大き(🥪)かっただけに、(🐡)彼をこのうえ(🕉)もなく淋(lí(📭)n )し(🥝)がらせた。そして、ある(😵)先生(shē(👮)ng )の授業(📐)(yè )のおりな(🕚)どは、その時間じゅう、小学校の(🍧)教室(🎃)で権田(tián )原(🛁)先生(🐨)に(🃏)教わっていた(🌚)頃(🕍)のことを思(🔘)いうかべて(🦁)、筆記(💣)帳(🐈)にその似(sì )顔(yá )をいくつも書き並べて(🌏)いたこと(🤶)さえあっ(🐜)た(✝)。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学校というところは、どうせ(🐠)そうし(🥅)た(⛩)ものだ(👏)、と諦(💓)(dì )めるようにな(🥞)り(🐗)、その淋しさも、いつとは(🏛)なしにうすらいで行っ(🤱)たのだった(📇)。
彼は何だ(🕉)かそんな気が(😙)し(🚙)て、(😎)不安だった。しかし(🛃)、(🤕)一(yī )方では、大(dà )沢に(🔽)励(🗻)ましてもらったこと(🆙)がう(😊)れ(☝)しくて(⚓)ならなかっ(🤡)た。そして(🖇)、
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