「あたし、や(👞)っぱりそっと逃げている方が一番(🍪)い(❇)いと思いま(💽)すけれど。」(🔝)
「でも、い(📦)い(♉)かしら、こ(🔉)ち(😉)ら(🚚)は?」
「(🗡)次郎さん、今(jī(🔽)n )お帰(guī(😉) )り?」
道(dào )江の家は、(🗨)馬田と同(🈹)(tóng )じく橋(💾)(qiáo )を渡(dù )っ(🚴)た向(🎼)こう(📿)の村(📤)に(🏁)ある。彼女が(🍁)学(xué )校(xià(🌳)o )の(🚬)帰り(🏇)に、大巻や本田に用が(👔)あって、橋を渡(dù )らない(📺)でまっす(🥊)ぐこ(🧙)ちらの(💀)土手(🧛)を行(háng )くことは(🦄)しば(🧘)しば(😛)だが、(🎌)きょう(🥝)の様子は決してただ(💂)ごと(📽)ではない。彼女は、或(huò )いは(🌱)毎日(rì )のように馬田(🆓)に(😞)学校の帰りをおびやかされ(🚰)ているので(📁)はあるまいか。次(🐣)郎(🌿)は、ついこ(🔚)ない(🔹)だ自分(✍)の(🥢)家の(🤷)階段の上で、道江(🌿)と馬田が出(chū )っくわした時のことを思いうかべな(📇)がら(🐆)、(🏦)そんなふう(⬇)に考えた(✈)。
「でも、それは(🛰)次(cì )郎(láng )さん(🔷)がおっしゃるよ(🍊)うに、か(🧤)えってい(📿)けないことになるかも知(zhī(🌪) )れな(👳)い(👝)わ。いっそ、ここのうちから学校に通(🤳)う(📶)こと(🛡)にし(🗯)ては(📼)、どう?」
次(cì )郎は急いで(👳)膝(🚣)を正し、縁(yuán )板(🚡)に両手をつい(🎧)た(🚝)。
「朝倉先生にお別(🤚)れするからかい。」
彼(bǐ )は(🦄)、(😢)し(🖌)かし、それから(♊)も(🐃)、校内(😻)を方々歩きまわっ(👆)て、上級(jí )の(📌)生徒たちが幾人かかたまって話し(🚽)ているのを(⛴)見つけては(💞)、その仲間(jiān )に入り、それと(😝)なく(🕑)ストライキを煽動(🧑)する(🚧)ようなことを言(yán )ったり(🙎)、次郎をけなしたりすることを(🥐)忘れな(♈)かっ(🎫)た。
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