((🏭)これなら大丈夫(fū )、自家うちで(📔)気(qì )が(♍)つく(☕)人はない。)(🐅)
(🍫)次郎は、もう、食って(🐷)かか(🚬)るよ(🕶)う(🌃)な(🍒)勢(😔)いだった。
「し(✝)かし、今年の五年生もそれで(🤸)台なしだな。しょっぱなか(👿)ら、しかも新入(➿)生に(🆚)対して味噌をつけた(🌆)んでは。」
「(🧤)大沢(zé )君っ(🌓)て(⛹)いうよ。僕(🖋)の親友(yǒu )で(🖋)、同じクラ(🐼)スなんだ。」
「(😟)默ってなんかいるも(🕙)ん(🦗)か。」
そんな声がど(👗)こか(🌝)らか(🎄)きこえた。
「うむ、きいたよ。もう(😪)学(xué )校ではみ(💒)ん(📿)な知(🐨)って(🗼)るよ。」(🍝)
彼(bǐ(🕕) )は、そこで、ちょっとうし(🌼)ろ(🛵)をふりか(⛷)え(🏟)ってみた。すると雨天体操場の中から無(wú )数の(🚷)視(shì )線がまだ自分(fè(🔎)n )を覗の(🛃)ぞいており、その視線の一(🏇)部(💏)を遮って、二(🧝)(èr )人の五年生(⛳)が入(💁)口の近(🕉)く(🚤)に向きあって立(lì(🆘) )っ(🚣)てい(👼)るのが見(jiàn )えた。その(🏾)一人は三(sān )つボ(🎹)タンであり(🔁)、も(🤹)う(🚖)一(🍿)人(rén )は最初(🚧)(chū )に(📖)演説した(🤰)生徒だった。
(💍)学(🔎)課(kè )には彼(bǐ )はかなり熱(📭)(rè )心(xīn )だった。また(📧)、(🐊)教科書(shū )以(yǐ )外の(🚖)本(🚁)も毎日いくらかずつ読んだ。たい(🆙)て(🛅)いは少年(nián )向(😃)きの雑誌や伝記類だったが、(🔠)恭一(🆔)の本箱か(♌)ら(✔)、美しく装幀された詩(shī )集(📖)(jí )や歌集などを、(📁)ちょいちょい(🍑)引(yǐn )きだして読(dú )むこともあっ(⛳)た。むろんその(🏷)いず(🐥)れもが、(💟)彼には(☔)まだ非常にむ(♐)ず(🤙)か(🔼)しかった。しかし、恭一(yī )におりおり解釈(🤢)かいし(👃)ゃくしても(💻)らったりしているうちに、(🌛)詩(👇)や歌(😀)のこころというもの(😴)が(🤵)、い(🆒)つとはなしに彼(🚺)の感(gǎn )情にし(🚐)み入(😿)って来た。そして、(🏋)時(shí )には、寝床(chuá(🥪)ng )には(📚)いってから(🤮)、自分(fèn )で歌(🏳)を考(kǎ(🕳)o )え、そ(😯)っと起き(🐚)あが(🏒)っ(💖)て、それを手帳(💲)に書き(🔓)つけたりすることもあっ(🎮)た。
((🕸)これか(👧)らやりさ(🦎)えす(🔘)ればいいん(🖨)だ。そ(😎)れ(🏰)で偉がりを言ったこ(🦒)とに(🧔)は決してな(🗽)ら(📐)ないん(🛩)だ。)
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