日本《クンニ なめ か た》2行目ライン
クンニ なめ か たあらすじ
「(🉐)この野郎(láng )達(dá )案外(📊)、皆強(⏱)情だ！ 土(tǔ )ん(🚴)百姓の(🛥)癖に生意氣(🍈)し(😎)やがると――」
何(👘)臺も何(🕸)臺も過(🔐)ぎて行つた。誰かゞ源(💀)吉(🐮)の家(jiā )に(🚺)言葉(👉)をかけてゆくものがあ(📔)つた。母(🌫)親(📪)は、やう(🛅)やく戸を(🧣)あけて表(biǎo )へ出て(⛩)みた。その時(shí )は丁度(📨)もう終りさうで、鈴木の(🐝)石が、母(🧝)親をみ(😍)て、「やア、お婆(pó )さん、行えつて(⏹)くるど！」と言葉をかけた。
す(😳)ると、一人が、
こ(🎐)んな(⚪)意味の手紙だつた。
「(🌳)俺(ǎ(📓)n )ア(🌬)そつた(👌)らことなら、や(🤙)めたら(🐅)えゝと思ふんだ。」と半(bàn )分(🚬)泣(🐅)(qì )聲を出(😅)(chū )して云つた(🔀)。
ま(🤱)づ(🎧)、(🐪)そ(🎷)して、根本的なことが(✂)決め(🐧)られた(🚷)。それか(💜)らそれ(🔖)をどういふ風にし(🦗)てやるか、といふこ(📈)と(🌚)が(🍯)問(🏮)題(tí )になつた。それ(🤣)は(🥎)、(💂)二(èr )、三(🐚)日に、地(🈷)主の差配が例年の(⚫)通り※(「廴＋囘(huí )」(👔)、第(🐩)4水準2-12-11)つて(🔛)くることになつてゐ(🤬)るので、そ(🎹)れに、事(🥞)情を説(⤵)(shuì )明し、すぐ地(😅)主(🙂)に交(jiāo )渉(dié )を始める(🚮)ことにな(👭)つ(🍆)た。こ(🚿)の時、そ(🐹)の色(sè )々な(🚊)交渉の間小作(🔏)の米(mǐ(📑) )をどうするのか、(🎃)と云ひ出(chū )すのが(⏰)あつた(🕑)。それが又相(xiàng )當(dāng )大き(🐳)なことなので、中々意見が(🥉)一致しなかつ(🥩)た。又百姓に(👆)は、(⛵)それを最後迄の見通しをつけた上で、確實(💘)(shí )な(🔚)――手(👜)落(luò )ちのない成算でやつて行け(🎰)る(🐖)ことが(👌)出(🖤)來なかつた。この(🌺)所、先生の意見をきい(🏗)た。校長先生(👝)は、まづ、(⌚)町にゐる商賣(🏝)人に自分達所(suǒ )有(👪)の畑(tián )物を全(quá(🚖)n )部賣つ(🔐)てしまひ、(🥞)そ(🤠)の背水(🔞)の陣で、(🚨)地主に當(dā(🚙)ng )ること(🥊)にしたらいゝ、とい(🎁)ふことを(🔰)云つた。それには(💎)二(🍧)つの條(🍁)件を(💶)つけた。第(🧝)一は最(zuì )初の地(dì )主への交渉が(🐰)不調に終つ(🤮)たら、第(🌪)(dì )二(❌)(è(📑)r )は地(dì )主が(👇)その結果、作物を無(🚮)理(📝)に押へるといふやうな樣子(zǐ(🚅) )が(⛹)分つたら、といふのがそれだ(📓)つた(👻)。一軒々々持(chí )つてゐたのでは(🛫)すぐ押へられるし、又(yòu )そのため(🚹)に、結(jié )束(shù(🎎) )が破れるおそれもあつ(👯)た(🐰)。先生はかういふ點(diǎ(🙏)n )を防(fá(🔷)ng )ぐ(🍈)ためにもこの方法は重大(dà )で(🥎)あると云つた。かういふ事は百姓には(👪)かな(📊)り思(👎)ひき(💤)つたことだつたけれども、そ(🍮)れが當り前(🕦)のこと(💃)の(🏂)や(♓)う(🐠)に思はれる(💹)程皆(jiē )せツぱつまつてゐた。
何臺も何(❌)臺も過(🧐)ぎ(🔅)て行つた。誰かゞ源(🕞)吉の家に言葉をかけてゆく(🔯)も(🔩)のが(🛹)あ(🛺)つた(♋)。母親(qī(🥍)n )は(❄)、(🛀)やうやく戸(🔥)をあけ(❣)て(🚌)表へ出て(🌅)み(🌗)た。その時は丁(dīng )度(🕧)(dù )もう(🥙)終りさう(🌺)で、鈴(🥔)木の(🕳)石が、母(mǔ(🙆) )親をみて、「(🖥)やア(🌫)、お(💄)婆(pó )さん(⛪)、行えつてくるど！」と言葉(yè )を(🍎)かけ(🛄)た。
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