フェラ 動画《フェラ 早い》2行目ライン
フェラ 早いあらすじ
「でも、いいかし(🍬)ら、(🔌)こち(🤱)らは？」
「でも、(📓)そ(🌡)れは次郎さんがおっ(🏿)しゃるよう(😡)に、かえ(🖖)っていけないことになるか(♐)も知(🔦)(zhī(📝) )れないわ。いっそ、ここのう(⏮)ち(🥑)から学(🚋)校に(🌓)通うこ(〰)とにしては、どう？」
「ええ。でも、(👿)そんな(🎆)こと(🐟)より(😒)ほかに、どうにもしようがないわ(🉑)。」(😸)
「(🏻)活(👰)躍する元気(qì )がな(📖)いほど打撃(jī )をうけ(🚔)ていると(🐛)す(🔀)ると、大いに同(tó(🍎)ng )情(🥫)に値する(🍷)ね(🐰)。」
その時、教員(yuán )室との間(🧟)(jiān )の(🧑)戸(🚡)がが(⭐)らりとあ(😑)い(🐂)て、(🛴)教(🈸)頭の西(💸)(xī )山(shā(🍨)n )先生(shēng )がはいって来た。西山(shān )先(xiān )生(shēng )は、(😑)三角形(xíng )の(👡)まぶた(🌷)の奥に小さ(🍎)な(📋)眼(yǎn )を(🔥)いつ(🛋)も(👂)鋭(🥕)く光(guāng )ら(⚡)せて(🔢)いる(😨)先(xiān )生(📠)だったが、(👼)こ(🥍)の時は(🎣)いや(🚟)ににこにこしていた。手(🥔)に小(xiǎ(👌)o )さな紙片をもっていたが、そ(🍀)れを默(mò )って校(🍱)長(🍆)に渡(dù )すと、す(🚊)ぐまた教(jiāo )員室の方にひ(🌒)きかえ(🍉)した。校長は(⚾)その(🚡)紙片を見(🕛)(jiàn )て何度もう(📀)な(💨)ずいた。そして、それをもみく(😒)ちゃにし(🛠)て(🐈)机(🍏)(jī )の下の塵(chén )籠ち(🚯)りか(🕍)ごに(🥞)なげこむと、今ま(💙)でとはうって変った落(luò )ちつきぶりを(📢)見(jiàn )せ(🏙)、ゆ(👡)ったりと椅子に腰をおろ(🏏)しながら(👧)言っ(🧡)た。「そうむきになるこ(🕣)とはない(🏯)。私はさっ(🤐)きも言ったとおり君(jun1 )らの気持には十分(🕷)同情しているんだ。君らが血を流(liú(🎖) )して書い(👈)たも(🖕)のをまるでむだにする(🗄)な(📮)ん(👨)て、(🎤)第一、人間(🚮)としてそん(🤶)なこと(🚨)が出来(lá(⛅)i )る(🏇)ものではない(🧤)。幸い(🥕)今(🥌)日(🥞)は県庁に出(chū(⬇) )掛る用(🎋)事も出来たし、知事閣下に直接お目にかかれるか(⭐)どう(📱)か(👆)は(📠)わからないが、学務(wù )課までに(👗)はこ(🥟)の(🤜)願書(📀)を(🥨)必ず出(🏠)(chū )しておくよ。それで、今(🚙)度は私(🤞)(sī )の方から君(🌠)らに(😗)願っておきたい(🦓)が、どうか(📣)みんなが落ちついて教室に出るよう(🖍)にしてくれたまえ。変にさわいだり(♑)し(🚏)て知事(shì )閣下の面(🏈)(mià(🕰)n )目をき(🐹)ずつけるよ(🔴)うなこ(🥊)と(🆘)になっ(🌶)ては、何もかも(✈)ぶち(🅾)こわしになるん(🍖)だか(🏗)ら。い(👴)いかね(☝)。
次郎は(🚞)、顔を(🎚)真正面(🎼)にむ(🏈)けたまま、(💾)茶店の(🚟)まえをとお(🏉)った。針金で全身を(🥟)しばられて(🐋)いるような変(🙆)に固(🏋)い気持だ(❇)っ(😧)た。店の(🏴)中の様子は(👤)ま(👄)るで(🍃)見えなか(👑)っ(🛌)たし、(🤗)馬田(👋)(tián )がどのへんにいるか(🤸)は、む(🚢)ろ(🥟)んわからなかった。ただ、店先に近い水桶の底(dǐ )に、半透(tòu )明に(📇)光って沈ん(🙃)でいる(🤫)何(hé )本かのところてんが、かすかに彼の眼(🍊)をかすめただけであった。
次(🕸)郎(🔵)(lá(😶)ng )の調(dià(🔒)o )子は少(shǎo )し(🈳)とがっていた。道江の問題から遠ざかるにつれて、彼(bǐ )は次第(🐘)に元(🍮)気をとりもどして来た(🧛)のだ(🚮)った。徹太郎(🎵)(lá(⬇)ng )は、しかし、(🕢)心配(pèi )そう(🎮)に、
「僕はそんな意(yì )味(wèi )で考(kǎo )え(👮)が足(🚹)りなかったとは思っていないん(🏉)です(♐)。役所は正(🕞)しいこと(🎡)を(😚)通すのがあた(🧖)りまえでしょう。」
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