校(xiào )友(yǒu )会(huì(😶) )の委(🦑)員たちは、そ(🎂)の日じゅう(👒)、(😈)めいめいに校長(zhǎng )の(🦓)動静に注意した。休み時間(🛵)(jiān )になると(🥨)、あ(🏜)る(🤔)もの(💈)は用(yòng )もないの(😯)に校(xiào )長(🕸)(zhǎng )室のまえの廊(🌃)下(🏽)を何(hé )度(👶)(dù )も往復(fù )し、あるもの(🕟)は校庭の遠(📤)いところ(👀)か(🈺)ら(🎍)校長(😻)室(shì(🧐) )をそれとな(🧓)く(⬅)のぞいて見(🕞)(jiàn )た(⛴)。しかし、校(🍅)(xiào )長室(shì )はいつもか(🧛)らっぽ(😭)だった。校長(🈂)は県(xiàn )庁に出て行ったきり、帰(guī )ったの(🌂)か(⚡)どうかもはっきり(🗨)しなかった。
「僕(pú )がこ(📿)こ(🥘)にいること、(🦗)君は知っていたんだろう(🔧)。」
「なるほど(♏)。これは痛いところを一本やら(🍡)れた(😀)。僕(🕧)もい(🐛)つの間(jiān )にか現実主(🗯)義者(🐛)になってしまっていたわけか。はは(⛩)は。と(🛏)ころで、君の考え(🎂)が足り(💌)なかっ(💮)たというの(🆖)は、すると、どうい(🌒)う(👯)点(diǎn )かね。」
「君、(💤)や(👋)け(🍲)になってい(🎉)るんではないかね。」
「(🔱)こ(🌮)ないだ、重(🧜)(chóng )田(tián )の父(🈴)から、千ちゃん(🍯)のお父(fù )さ(🌇)んに、気をつけ(🤰)ていただくよ(💙)うに、話して(🔲)もらってはあ(😼)り(😸)ますの。」
(🔝)そう言って彼女(🆒)が説(🤥)明したところ(🕯)に(💭)よ(🌍)ると、馬(mǎ )田のいたず(🚱)らは、も(😃)うきょう(📤)で三度(🕖)目(mù )で、いつも(🚭)一(yī )心橋の向こうの土手のか(🤞)げにね(🙌)ころんだりして、道江の帰(⛹)りを待(🤤)伏せ(📔)てい(💵)る(🌿)。最初(🙇)の時は、だしぬけ(😷)に(🙂)彼女を呼びとめ(📻)て手(🌮)(shǒ(🛰)u )紙(zhǐ )を渡した。道江(🥐)がすぐそれを(🗒)投げすてる(⛸)と、彼はあわ(🏦)ててそれ(🐴)をひろい(🦏)ながら、何かおどかす(⛺)よ(🖥)うな(🈶)ことを言(🚫)っ(♋)た。二度(dù )目(mù )は、しつこく(🌾)道江のそばに(🙉)くっついて歩(🏗)(bù )きなが(🚩)ら、いろんないやらし(🎧)いことを言(📧)(yán )い、村(😩)の入(rù )口近(jìn )く(💭)になってい(💚)きなり彼女(🤪)の手を握ろ(👍)う(📙)としたが(🎹)、彼(🧝)(bǐ )女(nǚ )は大声を立て(📪)て逃(💍)(táo )げた。そして(👗)きょうは(🥡)三(⬜)度目だ(🛀)が、(🎻)道(dào )江の方で(🏕)警戒(jiè )していて、馬(mǎ(🎼) )田のいる(🕤)のがわかったので、(🏦)すぐ橋(qiá(🎐)o )を引き(💅)かえ(😎)してこちらに逃げ(🥖)て来た(🕑)、というのであ(😟)る。
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