「(🚒)ど(🥔)うぞ神(shén )様(🤽)、ぼ(🚵)くの塾じゅくをまも(🌿)っ(🎋)てく(🐌)ださい」
「どうか(🌥)し(🐏)て勝たしてもら(🛸)いたい、わしが生(🕯)徒に野球を(🎛)ゆ(😇)るしたのは少(🔠)(shǎo )し(🍼)考(kǎ(⌚)o )えが(🥇)あっ(🎃)てのことだ(🔎)、この町のも(🙇)のは官学を尊敬して私学(💗)を軽蔑けいべ(✏)つす(🧟)る、いいか、中(zhō(🥊)ng )学校や師範(fàn )学校の生徒はいば(🎰)るが、黙々塾もく(🤲)もく(🍶)じ(😣)ゅくの生(shēng )徒(tú )は小(🥂)さくなっている、なあ安場(chǎ(🕧)ng )、きみもおぼえがあるだろ(📸)う」
「プレーボール!」
(🤬)見(jiàn )物人(🚶)は立ち(➰)あがっ(🅿)てそ(🧛)の方(fāng )を見やった、同(🏿)時(shí(🕖) )に(😛)「わ(✳)あッ」という笑声(😪)が一度に起こ(👌)った(📫)。
「つ(📜)ま(🎇)り球(qiú )を打ってとれないとこ(🧡)ろへ飛ばしてやればいい(🚶)んです」(🌪)
(🥐)見よ! (🚨)黙(💷)々塾の(✅)一隊! (⬜)それ(💜)はマーク(🔀)の着(🎧)(zhe )いた帽子(🥤)もなく揃い(💳)のユニフォームもな(👛)い、かれらは一(🐏)様にてぬぐいで鉢(🍮)巻きをしていた、かれ(🏠)らのきたシ(🥃)ャ(🏮)ツに(📀)はメリヤ(🅰)スもあ(⭕)ればね(👡)ずみ(🔢)色(sè )に古(gǔ )びたフランネルもあり(⛵)、腕の(👏)ない(🤫)じゅばんも(😯)あった、(♒)かれらは大抵(🛅)たいていさるまたの上(🌞)にへこ帯をきりきり(🙏)と巻き、結(jié(👥) )び玉を後ろへた(🏸)れてい(🚣)た、かれらのはいて(🏬)るの(😳)は(🎙)車(chē )夫のゴム足(😮)袋(😋)たびもあれ(🧜)ば兵隊の古(💄)靴もある。九(jiǔ )人は(🈳)ことごとくち(🥔)がった(🍠)服(fú )装、その(🐣)先頭に(🖱)コーチャーの(🗞)安場(😹)は七(🌼)輪(💯)(lún )しちり(🤴)んのような黒い顔をし(🌴)て(🖥)こけ(🛃)色(🍈)になった一(yī )高(🏅)の制(🛅)服(fú )制(zhì )帽(💩)で堂(➖)々と歩いてく(🕍)る。
実際敵の走者が(🕞)第(dì )一(👕)第(dì )二(èr )塁にあ(🕢)る、少しも(✉)ゆだんのならぬ場合で(❔)ある、かれは捕手のサインを見た、小原はすでに青(🏉)木をあなど(🎁)っ(⛺)ている、かれは(🈳)第一に(🏙)ウェストボー(🖲)ルをサインした(🎉)、第二もまた……第三には直(🔧)球(🤰)(qiú )である(📁)。それは青木の予(📤)想す(📻)ると(🤳)ころであった。
一(yī )同(😏)は(🈶)わら(🐥)った(🐐)、しかし(🤼)先(xiān )生はにこりと(🆒)もしなかった。一同は(🎐)さるまたのひもをさげて(🔝)へそをだ(🐞)した。先生は第一番(🔍)の五大洲(zhōu )だ(🏃)い(♉)しゅう(投(🤹)手)(😤)のへそのと(🥍)ころ(😠)を押(yā )してみた。
「わかったか」(💅)
「見ろ! あ(🏊)の手塚てえやつは(🌴)いまに大変(biàn )な(🌜)ミス(🌒)をやる(🚇)ぞ、見(🐮)物(💅)(wù )人に賞ほめら(🐕)れることばか(📤)りを考えてるからね」
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