フェラ 動画《中出し 脈動》2行目ライン
中出し 脈動あらすじ
「ええ(🔟)、とく(💨)べつ露骨ろこつなよ(➗)うで(📃)す。」
「う(🐀)む。それはきいた。し(🥝)か(🚽)し、私(sī )が(😇)何もかも知(😕)っていたことにすると、(🆒)君(🤚)の名前だけでなく、大(dà )河の名(🤠)前(qián )も出さ(👺)なければなら(🍇)なくな(🔤)る(❕)んで(⏰)ね。」
(☔)か(🍬)れは(🈲)、自分(fèn )の部(bù(🍙) )屋の掃除をすます(🍎)と、そ(🍱)っと事務室との間の引き戸(⚽)をあけ(👗)た。いつも(✌)なら(🐽)、その(🐵)あとすぐ(🌉)事(🤸)務(📻)室(shì(👍) )の掃(sǎo )除(👛)(chú(🛥) )にと(📖)りかかる(🦈)順序だったが(🔠)、し(👞)ば(🛑)らく(🔣)敷居(🚷)しきいのと(😧)ころに突っ(🤶)立(lì )っ(🚊)て耳(ěr )をす(👥)ました。そ(😊)れから、足音をしのばせるようにして入(🙌)(rù )り口(kǒ(🎽)u )に近づき、ドアを細目にあけて(👩)、板木のほ(🐓)うに(🎙)眼をやっ(🌿)た。板(😂)(bǎn )木(mù )は(🚛)、事務室(shì )前の廊下(xià )ろうかと中廊下(xià )との(😘)角に、斜ななめ向きにかか(⛰)っていたのである。
(👊)と、(🤧)な(🐪)ま返(fǎ(🎰)n )事をし(🐠)て眼を(💲)そらした。そし(🐟)て、その(💊)まま、す(🦁)ぐそこを去り、塾長(🎶)(zhǎ(⛓)ng )室のほうに行った。
「(🤭)ええ、結局は一(🈵)人(🐰)一(yī )人(rén )の問(wè(🐫)n )題じ(🍭)ゃないでしょうか(🔚)。」
大(dà )河は、その時、ちょう(🥨)ど槌を(🏻)ふりあげたところだった(😠)が、それを打ちおろしたあと(🕖)、ちらと次郎(🚠)の(⬜)ほう(🐨)を見て(🖊)、あいさつ(🔳)をか(🕍)えし(🔹)た。
「やんやと(🉐)頼(lài )たのまれ(🏒)まし(🤪)たが、断わることにしました。」
(🥁)次郎(láng )は、そ(🔭)んな対話の中に(🥩)も(🎦)、友愛塾に課された(👴)大(🥩)きな問題が(😶)あると思(🧙)った。そして、かれ(📩)らの話(🈂)が(🌁)ど(🦋)う発展(zhǎn )していくか(🚇)を(👕)興味をもっ(💉)て待って(🦉)いた。かれらは、し(🔕)かし、笑(xià(🐅)o )ったあと、急に口をつぐんで(🗺)しまった。次郎が大(🛡)便(biàn )所の中にいるこ(🏐)とをだ(🕸)れかが思(sī )い(😱)出(🥝)して、みんなのおしゃべ(📩)りを制(🏰)止す(👉)る(🍚)合(hé )い図(tú )を(📓)した(🐘)ものらしい。
「これで、と(🌼)もかくも、(㊙)ここの生活設計がおたがいのもの(🚣)としてできあ(🆒)がった。おたがいのも(🔊)のと(🚸)してでき(👳)あがった以上(🤖)(shàng )、そ(🌕)れ(🏟)がうまくいかなけれ(🌐)ば、おたがいの責任だ。むろんこの(🚐)設(🌀)計(⛰)は、明日からのすべり(🏩)出しに、いちおう(🚉)の(📲)よりどころを与えたまで(🥗)で、これが最上(shàng )のも(🚐)のであ(💠)るとは保証(🔑)(zhèng )できない(🐂)。だから、(🗼)だんだんや(🔀)っていくう(💸)ち(⛸)に、不都(dōu )合な点(🤷)があ(😯)れば、いつでも(💣)修(😏)正(zhèng )しよ(🚥)う(🌟)し(🌒)、また、新し(🧕)い(😅)案(🕌)が出(🙄)て、(👿)それが(🥒)いい(🏡)も(🤩)の(👥)であ(🔂)れ(🏯)ば、(🙃)ど(🎷)しどし(🎻)と(🔁)り入(rù )れて(🐭)行(🐪)くことにしたい。そういうこ(📼)とをやるのも、(⏩)やはりお(🐟)た(🤝)がいの責任(rèn )だ。あらためて言(🌤)う(🦍)が、友愛と(🐙)創造、こ(🈹)の(✂)二(📂)つを精神的基調とし(🔕)て、これからのおた(🦎)がい(👸)の(🚕)生(🦄)活を(🍯)、すみからす(📸)み(🍢)まで磨みが(🛎)きあげ、(🐷)いきいき(🦁)と(👍)した、清らか(📼)な、そして楽(lè )しいものに育てあげていきたい(🦇)と(🐭)思う。」
「なんだ(🔛)か、ひど(👬)く叱(chì )し(🤚)かりとばさ(🐩)れ(👮)て(⛺)、やっと起(🤜)きた、(😆)といったぐあい(➗)ですね。」
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