彼は持っ(🐯)て来た馬鈴薯の種(🐜)を(🙈)植えて見せ、(🚟)猶(💞)(yóu )なお、(🖊)葱苗ね(🐻)ぎなえの植え(⛎)方まで教(jiāo )えた(🌤)。
(🥏)子安(ān )も歩き歩(🏼)き、「な(🍌)んでもあの(🔐)先生(🎢)が上田から通って被(bè(💯)i )入い(🛥)らっしゃる時分(fèn )には、大(dà )変(bià(🕔)n )お酒(🤢)(jiǔ )に(👆)酔(👞)って、往来の雪(👄)(xuě )の中(zhōng )に転(👐)がっ(🍜)てい(🦕)たこ(🦕)とがあるなんて――そんな話(📬)ですネ」
近くて湯(📘)(tā(🎱)ng )のある中棚は皆(jiē )なの交歓に適(shì(📖) )し(👚)た場所だった。子(zǐ )安(ān )がいく(💈)らか(💹)土地(dì )に馴(🥥)染なじ(😹)んだ頃、高(🦊)瀬も(🔬)誘われて塾(🕰)から直(zhí )ぐに中棚の(🙌)方へ歩いて行っ(🚍)て見た(🤳)。子安が東京(jīng )から来て一月ば(😬)かり(🚎)経(🛳)つ(🦎)時(✂)(shí )分(🕍)には藤の花(huā )などが高(gāo )い崖から垂下(xià(🥇) )っ(✏)て咲(🐊)い(⛩)てい(🌁)た谷(gǔ(📴) )間が、早や木(mù )の葉の茂り合った蔭の(🐍)道だ(🕧)。暗(🍸)いほど(♑)深い。
(🌰)この子供衆の多勢ゴ(🌌)チャゴチャ居る(👗)中で、学士が一(📽)服(fú(🍖) )やりながら(💍)朝顔鉢を眺(😯)め(🏾)た時(shí )は、何もかも忘(wà(🗽)ng )れているかのようで(🥈)あった。
「鞠(📳)ちゃ(🔖)んは(🔙)、先(🕛)刻さっき姉(zǐ )ねえや(下婢(bì ))(🛳)と一緒に(🍅)懐古園へ遊びに行って来(lái )ました」
「私も一(🔧)つ(⏸)、先(xiān )生のお(🍠)弟(🌙)子入をしましょ(🐧)うかネ」と高瀬(🍖)が言(yán )った。
「蜂(fēng )ですか」(🐁)と学士(🔟)(shì(⛅) )は気(qì )味悪(è )そうに言(🚺)った。
と(🧢)言って、二(🛅)(èr )三の連つ(🍲)な(㊗)が(📊)った(🤯)言葉(🛋)(yè )を巧みに発音して(😼)聞(wé(🤟)n )かせた。
(🥍)ある日、高瀬(là(🆓)i )は受持の授(😲)(shòu )業を終っ(👗)て、学(📺)士の教室(shì )の側を通(tōng )った。学(🛷)士も日課を(🍉)済ましたとこ(🍞)ろであったが、まだ机(jī )の(👺)前に立(☝)って(⛽)何か生徒(😅)に説明していた(📊)。机(jī(💦) )の上に(❗)は大(dà )理(🥧)石の屑(🏩)(xiè(🥎) )く(🆎)ず(👧)、塩(yán )酸の壜びん、コ(🅱)ップな(👳)どが置(zhì )いてあった。蝋燭ろう(🕶)そくの火も(🏹)燃えていた。学士(🎓)は(📯)手(🕯)にし(🧜)たコップ(📄)を(🌮)すこし傾(🥊)かしげて見せた。炭(🅿)素がその玻璃板ガラス(🕳)いた(🦑)の間から流れると、(🔰)蝋燭(🌯)(zhú )の火は水を注(zhù )ぎ掛け(🥀)られ(🌖)たように消えた。
高瀬も笑った。
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