五 かしど(🍣)りのあいさつ(🤣)
第四(🍼)章 教師はお友(🎉)だち(🤴)の中にも
ある(😋)お友だ(🔺)ちは年(nián )若(🗝)ながら判断というものの力に富み、あるお(👍)友だちは思いやりに(🐢)深く、(🥊)また、(🔎)あるお友(😖)(yǒu )だちは心の持(👬)ち(🦌)方も(🔳)よかったものですから、な(🦒)にほど(🕞)わたしは自分のまわりに(☔)ある人たちから教えられたか知(🙇)れませ(📮)ん。
ドイツのハイ(⏫)ネと(👁)いう人(rén )が先輩ゲーテ(🎈)をたずねた(🤐)時の(🛄)こと(🏋)は(🎨)、まだ(💌)わたし(❌)の若(ruò )かったころに(🏟)ある書物(🕰)の(🚷)中(🐪)に見(🎭)つ(🐙)けて(🌓)お(⚓)いたことな(⌚)の(🥊)ですが、あの(💒)話(🔬)(huà )は今だに(🍦)わ(📞)たしの(📮)胸に浮(🎢)かんできます。若(🈁)かった日の(📑)ハイネは(🚮)あの(🥘)先輩をた(🤡)ずねる時のことを胸(🎗)に(🌝)描きま(💊)し(👹)て、(🐧)もしゲ(📛)ーテに会うことができたら、あのことを話(huà(🕺) )そ(🥝)う、この(⚫)ことを話そうと(🛥)、(🙃)いろい(🧟)ろ思(sī(🕚) )いもうけ(💁)な(🐂)がら長(🎨)い冬の夜(🎎)を送った(🐽)こと(🚲)もあるそう(✒)です。さ(👶)て、会っ(🌂)て(⛱)みると、先輩(bèi )はただサクソニーの梅の(💃)うま(👸)いことをハイネの前に言い(🎄)出して、(😔)えみ(😻)を浮(fú )かべて(♋)見(jià(🍻)n )せ(🕓)ただけ(🏮)で(🎁)あっ(👤)たということです。
(🚒)たいと(🦇)さ(🌓)け(🦒)がそろ(⏰)って出かけると(😅)ころ(👜)でした。さけは白っぽい(🚦)腹掛(guà )け(🏅)に身(shēn )をかため、たいは赤いはち巻きをしていま(♍)し(📙)た。
八 夕(🌻)顔(🔝)よ(🚁)りかんぴ(🛤)ょう(🛫)へ(🏫)
九 (Ⓜ)玄関番
そ(🕎)んなら、自分の見(jiàn )てきた(🔊)地(dì )方のことを一(yī )つ(🏅)聞いてもらおうと、川(chuān )上(shàng )へ(⛸)行っ(🐮)てきたかわ(📫)ずが言い出(chū )しました。信濃し(👱)な(🍸)のの一(yī )部だ(🖲)け見て(👀)、(🤣)こ(⛸)れ(💖)が(🔆)山国全体の姿(zī )だと思わ(🙃)れてもこ(🔭)まる。それには(📽)、(📩)どうしても千曲川の上流について、南佐久(jiǔ )みなみさ(🤯)く(🙇)の地方へはいってみないとわからないと(🐰)い(🚉)うのが、(🌫)このかわずでし(📲)た。
九 耳(🎵)の(🐲)いい人
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