フェラ 動画《大島 優香 無 修正》2行目ライン
大島 優香 無 修正あらすじ
馬(mǎ )田の視(😚)線(xiàn )がとう(🐈)とう(🚒)横にそ(⚪)れ(✖)た。同時(shí(🍤) )に、(🌏)「(🏏)ふふん」とあざ(🌞)けるような息が(🔘)彼の鼻(bí )をもれ(🎨)た。
そ(⏪)う(🎸)言っているとこ(🐸)ろへ、ちょう(🛥)ど徹(chè )太郎が帰って来た。茶の間(jiān )に(🔇)はいって(🍁)来(lái )て次(cì )郎(🦂)(láng )たち(🈳)の顔(yá(💲) )を見ると、「よう」と声(🚐)をか(🤘)け、すぐ服(😎)をぬい(⛽)で真(⏲)裸になり、(💀)井戸(⛩)端に(🙎)行って(🈷)じゃ(👱)あじゃあ水をか(😛)ぶっ(🐮)ていたが、まもなく(♟)ぬれタオルを(♏)両肩にか(😇)け(♿)て(🚕)もどって来た。そして、敏(mǐn )子に向(xiàng )って、
「まさか一生(🎫)の大事ではあるまいね。」
と(🏕)、敏子(zǐ(🏦) )が微笑しな(🥏)がら、
「(🈵)君、やけにな(📘)っ(🐐)ているんではな(🛂)いかね。」
「そうかなあ(🥛)。しかし(🎓)、(✍)僕た(🗾)ちが入学し(㊗)た(🍇)時(shí )のことを考えてみ(🚄)たまえ。五(wǔ )年生の鉄拳制(🔳)裁(cái )にびくともしな(🦆)いで反抗(🤴)したのは、本(běn )田(tián )だけだ(🚞)ったぜ。」
「まず、平(🥙)尾と同類項だろうね。」
この採点(🏎)表の(👢)波紋(🍠)(wén )は(🏧)決して小さ(🎭)くなかった。押しよせた生徒たち(🥕)にまじって、あとでは先(xiān )生(🆗)たちま(🛢)でが代(dài )る(😗)代るのぞきに来(⏫)た(😞)。生徒(💶)たち(🆒)は、採点表(🖋)にのっ(📁)て(🤺)い(👑)る先生が来ると、一々その点(diǎn )数を大(🎱)声(shēng )で叫ん(🕺)だ。中に(📼)は(🐛)、備考欄(lán )まで読(🈲)(dú )みあげる者もあ(🐚)った。先(xiān )生の(🎞)中には、自分(fè(😓)n )で自(zì )分の綽(chā(💤)o )名(🐝)をよく知っ(⬛)ている先(xiān )生も(🚲)あ(🤛)り、(🎴)そうでない先生もあったが、そ(👃)んなことで、(📬)どの先生もいやでも自(zì(🍦) )分の綽名を(🔍)はっき(👞)り知(zhī )らされるという結果になっ(⛴)た(🖲)。もっ(😉)とも、(🕐)中(💝)(zhōng )学の先生で、(🎆)自(zì )分に(🛑)かぎって綽名(míng )はないなどと安心しているほどい(🥄)い(👈)気な先(❌)生はないはずなのだから、それは大(🧒)し(🔸)たことで(🥥)はなか(👼)ったかも(🧛)知れない。しかし、綽名(🍚)と(🛴)いっ(🖐)しょに、自分の点数(shù )ときびしい評語とを知(🍢)らなければな(🚲)ら(📮)なか(🎰)ったということは(🍘)、(🦋)何とい(😠)っても最近の大(🥩)きな試煉(làn )であっ(🛂)たに相(🌶)(xiàng )違ない。ある先生は(🔱)顔(⚫)をひきつ(🤡)らせて(🎸)ガラス(⛺)戸(🍶)(hù )の(🚍)まえ(😜)に棒立(🎀)になり、あ(🕝)る先(xiā(🐄)n )生は一たん顔をまっかに(⬇)したあ(🐞)と(👟)、強いて微笑をもらした。し(🍽)かしどの先生も最後(hò(✨)u )には、自分(fèn )にはまる(👭)で関(🍬)係のな(🕐)いことだ、といったよう(🐥)な顔をしてその場(🕊)を立ち去(qù(🏅) )っ(🕛)た。ただ「あざ(🎍)ら(🐯)し」先生だけは(🤨)、その綽名が自他(tā )共(gòng )にゆるすほ(🐖)ど有名にな(🐭)って(🖖)いて、(🤖)ごまかしが(😦)きかなか(🚕)ったためか、そ(👲)れとも、備(bèi )考欄(🤱)にあった通り(🥚)、事(🎇)実粗(📏)野の稚気(⏩)ある性(xìng )格の持(🎾)主であ(🐇)ったた(🍟)めか(📤)、その大きな口を思(sī )い(✔)きり(🍼)横(hé(🥋)ng )にひろげ(🕗)て、よごれ(🦌)た上歯をむき(🥧)出(🌆)し(💧)、天井を向いた鼻の下に灰色のあら(🔀)い(🔎)ひ(🍨)げ(🍚)を針(zhēn )のように立て、内をのぞき(⚓)ながら(🔋)、「わっは(👕)っ(🤗)は」と笑った。そ(🍱)して(🙋)、「わし(👔)だ(📧)けは合(🏁)格の(📦)見込がある(🔁)ちゅうのか(🍝)。どう(⌚)かよろしくたのむよ(🍰)。」と(🤳)言(🧢)う(🚳)と(🕐)、くるりと(🚼)う(🎤)しろを向い(🌼)て、もう一(🔝)(yī )度「わっはっは(⚪)」と笑(🔴)い、歯をむき出(🐝)したま(🐦)ま(🥓)、むらがっている(🤹)生徒(🍣)たちを押しわけて帰って行った。
「そうね(🔭)、(🐊)――」
次郎は、(✔)朝(🛋)倉先(🦉)生の(🧜)家をあ(🌨)れほど重(📃)くる(🍖)し(🚔)い(🎾)気持になって出(🚣)て来ながら、馬田(tián )と(⬇)道(💸)(dà(🏄)o )江(🎇)のうしろ姿を見(🏚)た瞬間から、(🥡)学校の(👐)問題が(🏵)まるで自(zì )分の念(😧)頭(tóu )から去(♑)(qù )っ(🏊)てしまっていたことに気が(🚶)つ(👇)いて、愕然(🤱)がくぜ(🎛)ん(🌲)と(🗑)なっ(📭)た。
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