日本《えん とろ》1行目ライン
えん とろあらすじ
「覚(🈂)平さん」
「(🍿)ラッ(🎂)キーセブ(🔻)ンだ」
「それはぼ(😱)く(😆)もよく(🍃)ないと思(🍪)う、しかしそんなことは(🐶)忠(🍽)(zhō(🚘)ng )告(gào )ですむことだ、一度(🎱)忠(zhōng )告してきかなかったらそのときに第二(èr )の(🐑)方法を考(kǎo )えよう(🛹)じゃない(🏦)か、ぼくは(✡)生蕃せいばんの(📌)ことでこりた(🏐)、生(shēng )蕃(🌼)は決(⌚)して悪いや(💫)つじゃなか(🥑)った(👦)、だがあのとき諸君(🌘)がぼくに(👠)同情(🤟)し(🎎)て(🔭)生(shēng )蕃を(🙈)根(👎)底からにくんだ、その(🔈)ために彼はふたたび学校へくるこ(🏉)と(🍺)ができな(🦊)く(💗)なった、ぼくはいつもそ(🌗)れ(🐲)を思うと、わ(🛀)れわれは感(💤)情に激げきした(🚆)ため(😫)にひとりの有為(wéi )ゆうい(🔲)の青(👔)年を社会(huì )か(🈯)ら葬(😻)(zàng )ほう(🧝)む(👱)ることになっ(😭)たこ(🕗)とが実に残念でたま(💬)らん、人(💟)を罰(fá(🏂) )するには慎重しん(🎏)ちょうに考(💅)(kǎo )え(🍰)なければなら(🔼)ん、そう(🐜)じゃないか」
「ど(⏸)う(🎟)かして勝た(🌌)してもらい(⛸)たい、わしが生徒(☕)に野球をゆ(🥨)るしたのは少(🌕)(shǎ(🈳)o )し考えがあ(✌)ってのこと(💁)だ、この町のものは(🤣)官学を尊敬して(🛥)私学(🗯)を軽蔑(🥒)(miè )けいべつす(🤧)る、い(⬇)いか、中学校(🦂)や師(🎧)(shī )範学(🌡)校の生(shēng )徒はいば(🔑)るが(🍤)、黙(🐝)々塾もくも(🚏)くじ(🍛)ゅくの生徒は小さ(✡)くなっている(😪)、なあ安場、きみもおぼえがあ(🥂)るだろう」
「きたき(✌)たき(🎏)た」
光(guā(😓)ng )一は四人を(🔼)見ま(👰)わした、一(yī )同はだ(🔍)まっ(🎛)た(🍗)。
だが(👅)かれは少しもひるまなかった、かれ(🔶)の鉄砲(⛺)のごとき速球はまたたく間にふたりを三振せし(🎽)めた、(🕐)つぎは柳光一で(🤸)ある。光(guāng )一はボックスに立ってきっと(🏇)投手を見やった、(⌚)かれは速球に対して確信がある。千(🙅)三(🥝)は小(🦖)学校に(➗)あり(💁)しとき光(guāng )一の(⛴)く(⬜)せをよく知っ(🐷)て(🐦)いる、かれ(➡)は(🈹)光(guāng )一がかなら(🚈)ず(😮)自分の(🔎)方へ打つ(👮)だろう(🥛)と思(sī )った。
こうい(🌊)う(🙍)もの(🗽)も(🔂)あった。
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