(👮)そう思った(🌦)とき、自然に、かれの眼(yǎn )にうかんで(👯)来(👬)た二つの顔が(😍)あった。それ(🈸)は(🥡)、(〰)大(dà )河無門の(🌩)顔と、青(qīng )山敬太(tà(🏌)i )郎の(🤪)それだった(💁)。ゆ(🥢)うべの懇談会の様(yàng )子から(👵)判断(duàn )して、こ(🕊)んな(📖)落ち(🤔)つ(🕠)い(🔻)た(❇)板木(mù )の打ちかた(🔲)ので(💎)きるの(💢)は、お(🤹)そらく(🐨)この二人(💭)のほか(🧞)にはな(👘)い(🕵)だろう。そして、(📃)第一週の管理(🚤)部の(👝)責任(😯)(rè(🌥)n )をひきう(🙆)けたのは第(🦀)(dì )五室だったのだ。――そ(🌀)こまで考(🈺)えると、かれはも(🍅)う、今朝の板(🏺)木が(🐐)大(dà(👁) )河の手で(📍)打たれて(💖)いることはまちがいな(🔹)いことだと思(🗜)っ(📏)た。
やがて朝(🍲)食の時(🔩)間になった。次郎は箸(🕥)は(🕗)しを(🕐)にぎっている間(🚱)も、(🧟)とき(🤐)どき眼をつ(🎀)ぶって、何(hé )か考(kǎo )えるふう(🈳)だ(🖼)った。
と、(🙋)次(♎)(cì(📮) )郎(📀)は眼(🏈)をふせ(🌺)たまま頭(🚳)をさげ(🐡)、(🦍)逃(tá(🔇)o )にげるように塾長室を(📵)出た。
「田(🌠)川君のほかにも、まだよく納得がいか(🤼)ないでい(🌐)る人(🛥)がたくさんあ(🚌)るだろうと思うが、そう(🌛)し(🍪)た根(㊗)(gēn )本問(🦂)(wè(🌍)n )題に(🕚)ついては(🔼)、(😢)これから何(hé )度でもむし(🏂)かえして話(📈)しあ(👧)う機(jī )会があるだろう。そこで、それはい(🉑)ちおう未(wèi )解決のま(🔒)ま(🎅)にして、ともかくも具(💖)体的な問題にはいることにし(🛌)ょ(🖇)う。じゃあ、時間もおそくなったし、私(sī )のほうから案を出(🌽)すことにするよ(🌶)。」
(おしまい(🍻)の、(🔘)あの乱暴な打ちかたをやっ(⛺)た(📘)のが、自分(fèn )だとい(😼)うことは、(🤷)すでに先生(shēng )に言(🧝)っておい(🈁)た(⚫)のに、先生(🍖)はどうして(🚟)そ(🚢)の(♎)ことをはっき(🕑)り(🧟)言われないのだろ(🚑)う(💗)。もしそ(🥕)れが(🥀)助手としての自(zì )分の(👻)立(🕕)場(chǎ(🐆)ng )をまもってくださるためだ(👺)としたら、(Ⓜ)自分はむしろ心(🔳)外だ(⏸)。大(dà )河もむ(☔)ろん心(🈸)(xīn )外に(🖱)思っているにちがい(♒)ない。)
飯島(⛔)は、(💆)それ(🧖)まで(😏)、(🤟)やはり入り口の(🕖)階段(📠)に立って、(😃)何(🍴)かと指図さしずがましい口をきい(🔏)ていた。しか(🛡)し、次郎が(📬)雑巾を(🌱)も(☝)っ(🔫)て大便所の中にはいっ(🖨)たのを(🤭)見る(🌻)と、(🎊)さす(🌝)がに(🌶)気がひけた(🚆)らしく、指(😳)(zhǐ )図する言葉(👂)のはしばし(🖲)がにぶりがちになり(🐷)、何かしら気(qì )弱さを示していた。
「そういうと、ゆ(🤨)うべ(🥑)の室(shì )長選挙も何(hé )だか(✡)変(biàn )だったぜ。」
「すると、起(🐹)こしてまわるほう(🆔)が早いですかね。」
もう、(🎹)そ(🧞)のころには、廊下(xià )を行き(🥟)来する塾生たちの足(🤪)音も頻(🗽)繁(⌚)ひんぱ(🥜)んに(➖)なり、ほうぼうから、わ(📻)ざとらしいかけ声や、とん狂きょうな笑い声などもきこえていた(🗾)。ゆうべの懇(kěn )談会で分担ぶん(✒)たんをき(🚂)め、かれら自身の室(♎)(shì )はもとより(⤵)、建(🏡)物の内部(🌛)を、講(🚋)(jiǎng )堂や(👩)、広間(💔)や、便所に(🔵)いたるま(📮)で、(✂)全部清(qī(🅾)ng )掃せいそ(⛵)うすることに申し合わせていたの(📨)で、(💂)かれらも、まがりなりにも責(zé )任だけは(🍾)、果た(🌈)さなければ(🍪)ならなかった(🔖)し(🗒)、それに、(➰)きび(🥖)しい寒(🚐)さ(🔰)と、おたがいの眼(✏)とが、かれら(👄)を、(💅)外見(💖)だけでも(🌭)、(🏨)いか(🚔)にも忙(🚛)(má(💈)ng )いそがし(💘)そ(📔)うな活動(😼)(dò(🚿)ng )に駆かりたてていたのであ(🍱)る(🥢)。
朝倉(cā(😤)ng )先生は、(👈)手に(🏯)もっていた塾(🎭)生名簿を畳たたみのうえにな(💮)げだして(📹)、腕をくんだ。そして(⛓)、かな(📥)りなが(🐙)いこと、眼(yǎn )をつぶってだま(🤷)りこんでい(🖨)たが、やが(🕟)て眼をひらくと、ちょっと飯島のほう(📔)を見たあと、み(🌋)ん(⛎)な(🐼)の顔を見(jiàn )まわして言(👺)っ(🚳)た(🚏)。
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