塾の門前に近(👒)(jìn )いと(⚽)ころ(🥑)で、二人は学(xué )士に追(🚰)い附いた。
「ま(🕵)た大(dà )工さんの家(jiā )の娘(niáng )と遊んで(➿)いるじ(😪)ゃないか(👁)。あ(🛤)の娘は実に(🍏)驚いちゃっ(🈂)た。あんな荒い子供と遊(💳)ばせちゃ困るナア」
細(👡)い流について行(háng )ったと(👮)ころに(🌘)、本町の(🎼)裏(🧥)手に続(xù )いた一区域(📇)がある(🙆)。落葉(🤶)松(sōng )か(😅)ら(😩)まつの垣で囲われた草(🎳)(cǎ(⛄)o )葺くさぶき屋(wū )根の家が先(👻)生の(🤙)高瀬(🛤)を連(lián )れて行(🥘)って見せたとこ(🤽)ろだ(🌤)。近(🏀)くまで汁粉屋が借(jiè )りていたとかで(📻)、古(💝)(gǔ )い穴のあいた(🛀)襖(🖇)、煤すすけた壁、汚(🌑)(yú )れた障(zhàng )子(zǐ )な(😁)どが(👳)眼(yǎn )につく。炬燵(dá )こたつを切(👄)っ(🕍)たあた(🐴)りは(♌)畳(dié )も(👯)焼(shāo )け焦(👝)げて、紙を貼(tiē(🔖) )は(🚈)り着けて(📩)ある。住(🖤)み荒(🔯)した跡だ。
仏蘭西(xī )語(😺)の話(huà )をす(🎨)る時ほど、学士(shì )の眼(yǎn )は華やかに輝(huī )くことはなかっ(🌙)た。
家(🕗)の裏には別(🦐)(bié )に細(xì )い流(liú(➗) )があって(🍞)、石の間(🤶)を落ちて(🏨)いる。山の(🏃)方から(🛵)来(🎌)る荒(huāng )い冷い性質(🆓)の(✨)水だ。飲料(liào )には用(yòng )いられ(🔖)な(🅿)いが(😹)、砂でも流れない時は顔を(🧠)洗(😉)うに好い。そこにも(🌵)高瀬は生(📥)きのままの刺激(jī )を見つけた。この粗末なが(🚧)らも新(🧘)しい(🌴)住(🍰)居で、高瀬は婚約(yuē )の(🚀)あ(🐀)った人を迎える仕度をした(👋)。月の末に、(🌬)彼は(📋)結婚(hūn )した。
高瀬も(⛪)佇立(🕶)たち(🚦)どまっ(🌖)て、(🐡)「畢(📨)竟つまり、よく働く(⚽)から、それでこう(🦂)女(🛴)の(🍩)気(👔)象が勇健(🌺)つよ(🐢)いん(⏪)でし(🌂)ょう(💒)」
新緑の(😛)頃(🛬)(qǐng )のこと(🕦)で、塾のア(🔽)カ(🧛)シヤの葉(🕊)は日にチラチ(➰)ラする。薮や(📷)ぶ(❌)の(⏫)ように茂(📒)り重(😃)な(🤴)っ(⛄)た細(xì )い枝(📆)は見上る(👿)ほ(🍜)ど(🦒)高く延びた。
子安という新(xīn )教員(yuán )も、高(🕋)瀬(🐓)が東(🧠)京へ(🙂)行っ(🍕)た序つい(🌈)でに頼んで来た。子(🔩)(zǐ )安は、(🔦)高瀬も(🗽)逢ったこ(💖)と(👺)が無(〰)い。人の紹(🤤)介だ。塾ではどんな(♉)新(xīn )教員(🛑)が来るか(🚠)と皆な(🛷)待(dài )ち受けた。子安が着い(📁)て見る(🌊)と案外心(🕵)易やすい、少(shǎo )壮(zhuàng )と(✊)しわ(🌇)かな学者だ。
学(xué(🈯) )士が窓のところへ来(👭)(lái )た。
「先生(😬)、虫じゃ(🌂)いけ(🉑)ませんか(🔟)」
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