「そう(🎯)だ(👫)、(🦄)金があ(🖍)っ(🛋)て時(👍)(shí )間があっ(🚡)て学(🐥)問するものは幸福(👇)だ、わしの(🥤)塾(🔦)じゅ(❎)くの生(🔪)徒はみんな不幸(😤)なや(⬇)つばかり(🎱)だ、同(👵)(tóng )じ土地に(🍋)生まれ同じ年(nián )ご(🚫)ろでありながら、た(🗃)だ、金のために甲こうは(🤣)意(🙉)気(🥈)揚(yáng )々ようようとし乙おつは(💘)悄(qiāo )然(rá(📚)n )しょうぜんとす(🍑)る、こんな不公平な話(huà )はな(🧢)いのだ、(🐴)いいか安(🎆)(ān )場(😚)、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広くさ(🌷)してやりたい、金(jīn )ずくで(🏚)は(🧑)か(🐵)な(✔)わな(📜)い、かれらの学(🚸)校は洋(📺)風(📮)の堂々たるもの(♑)だ(🗣)、(💻)わし(🥤)の塾(👊)じゅくは壁が落ち(🕕)屋(🚌)根が(💎)もり畳た(📝)たみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにい(😳)つも小(xiǎo )さくなってしょぼしょ(📭)ぼしている、だからせめて野球(qiú )でも(🍪)いい(😰)か(👰)ら一(🍂)遍いっぺん(👹)勝(📠)たしてや(👴)りたい、(👗)実力のあるものは貧(💏)富に(🛫)かかわ(😫)らず(♈)優勝(👡)者(zhě )に(🔷)なれるものだということを知ら(⌚)しめたい、(🚶)師範生も(✖)中学(♓)(xué(🤖) )生も黙々生もくも(💳)くせいも同(tóng )等のも(👘)のであると思わ(⛩)せたい、大手をふって町(🌝)を歩く気にならせ(🈵)たい、だ(🐵)か(🕡)らどうしても(🀄)今(🚩)度は(🚋)勝(💫)(shèng )た(🥝)ねばな(🦕)らん、(😞)わしもこの年になって(💎)、な(👀)にをくるし(🔊)んですっぱだかになって空あき地(dì )ちでバットをふ(🚆)り生(shēng )徒等を相(xià(📵)ng )手に遊んでいたかろう、生(shēng )徒(tú )の自尊心(xīn )を養成(ché(🙅)ng )したいた(🕞)め(⏭)だ、(🤯)そ(🏻)うして一(yī )方(fāng )におい(💇)て町の(👀)人々や官学崇(🕠)拝者を(🕋)見かえし(😈)てやりたいためだ(👻)、野球の(🦂)勝敗(💱)は一小事だが、ここで負け(🍓)ればわし(👛)の生徒はますま(👾)す自尊心を失い肩身を小さ(💻)く(🚖)する、実(🕷)(shí )に一大事(shì )件だ、なあ安場、今度こ(🥇)そは(🔒)だ、なあお(🗜)い、しっ(🐩)かりや(🎛)ってくれ」
「こん(🏘)なきたない(😰)はきだ(🍰)め(📦)に(🙌)よくがまん(🚢)ができ(♋)る(🛷)ものだ(🍇)」と光(➡)一(🧕)は(🧑)思(🎋)った(🎎)。
「なにをぐずぐずしてるんだ」
安場は燃ゆ(🍘)るような目を先生に(🌊)向け(🎂)ていった。
「明日あすが試(😭)合(hé )です(📿)から(🤪)、是(shì )非(fēi )今日一日(rì )みっちりと練習(xí(🔥) )してくださ(🏪)い」
「厳罰(fá(⛺) )げん(🤕)ば(🔹)つに処(🌗)(chǔ(🏋) )すべしだ、よく(💅)調(dià(🌅)o )べ(🕦)てくれ」
「おい、(🏒)きみは(🔰)下腹した(😓)は(👃)らに力(lì )がないぞ、胸のところをへこまして下(🌋)腹(🍼)(fù )をふくらますよ(🔤)う(👳)にせい」
「い(㊗)やな(💗)か(🌪)なかいい(🐗)、す(🕐)て(🚥)きにいい」と安場はいった。
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