「すいぶん、ちゃっか(🏓)りしているなあ。」
「(🌎)ぼくもそうだと(🚫)思(sī )います(🦍)。命令者に依頼い(📋)らい(➡)する代(🥖)わりに、(🥎)多数の力(➗)(lì )に(🆓)依(yī )頼するん(🎩)では(💥)、(🆗)自治とは言えませんからね(♓)。」(🐄)
(🏠)塾長(zhǎng )室の掃(sǎo )除は、朝(🌾)(cháo )倉(🐒)(cāng )先生夫(🗻)妻が(🌴)、空林庵(🍊)の(👯)掃除(chú )をすまし(😌)た(🕴)あと、給仕の河瀬かわせに手(shǒ(🐯)u )つだっ(🔥)ても(🐲)らって(㊙)、自(🌻)分た(🏄)ちの手でやる(👺)ことになっていたが(🎅)、次(cì )郎も、都合がつきさ(🎠)えすれば、手(⛺)つ(🛹)だう(🎲)こと(🤓)にしていたのである(🐣)。
「心(🍇)(xīn )苦しけ(🐇)れば(🔟)、君自身(shēn )で何(hé )とか始末(mò )したらいい(🤾)だろう。原因は(🌔)もと(🏥)もと君にあるんだ(😇)か(🚙)ら(📡)。…(🔒)…私は、板木の音そのものを(💙)問(🌶)題にし(💇)ただ(🌥)け(😫)なんだ。」
食後には、(🤷)みん(👚)な卓についたまま、雑談(🧞)的に(🤟)感(gǎn )想(🍮)を述(shù )べあ(🎙)ったりす(👾)る時間が(😧)設け(🤒)られ(⏪)てい(🍘)た。次郎は、その時間が来(lái )るのを待(🔪)ち(🥒)かねていたよう(🔣)に立(lì )ちあが(🚅)った。そして、みんなに今朝(chá(🎙)o )の起(📼)床の板木のい(🍰)きさつを(🥞)話し、(🛍)最後につけ加(jiā(🌌) )えた(😪)。
「(📳)ぼくた(🧒)ち(🥞)、学生(🍘)(shēng )時(shí )代(🎷)(dài )の学寮がく(🍦)りょう生活(huó(🎑) )を自治だなんて(👽)いって(⏮)、いばっていた(🍃)ものですが、本(běn )気にやろうと(🍏)する(📢)と(🍴)、実際むずかしいものです(🔈)ね。」
「ぼく……もっと(🦉)……考えてみます。」
(🤕)次(🛌)郎(láng )が、(🤲)寒そう(🛹)に肩(🚗)かた(📤)をす(💛)くめながら、(🧔)言(yán )うと(🕡)、
朝(🧙)(cháo )の行事(shì )は、まず(📖)室(🗡)内体操に(🕘)はじ(🌶)まっ(🏿)た。それは(🌐)友愛(🛂)塾の(👕)ために特に考(🚯)案されたもので、その(🐐)指導も指揮し(🆓)きも次郎の(🎐)役割だった。体操がすむと(🧢)、朝倉先生の合(🎱)い図で(🏬)静坐せいざに入った。これ(🚳)は就(🥂)(jiù )寝前の静坐にくら(💢)べると、いくぶ(🥄)んな(🕌)がかったが、そ(🔷)れで(❤)も、せ(🎼)いぜい十四(sì )五(👆)分ぐらいだった。次(cì )郎(❇)は、今朝も足(zú )音(🔯)をしのば(😢)せながら、塾生(🈁)た(⛷)ちの姿(zī )勢を直(⬅)してやった。
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