日本《フェラ し たく なる》2行目ライン
フェラ し たく なるあらすじ
ある日、高(gāo )瀬(🥇)は受持の授業を終って、学士の教(💫)室の(🕰)側を(🤷)通った。学(🥅)士も日(🤽)課を済ましたところであっ(🤸)た(🔠)が、ま(📩)だ机の(🧦)前に(🈯)立(lì )って何か生(😾)徒に説明(míng )していた。机の(🌆)上には大理石の屑く(🌵)ず、塩(🐧)酸の(🏄)壜(tán )びん、(💨)コ(♊)ッ(👿)プな(🛩)ど(🥩)が置(zhì )いてあった(🎢)。蝋燭ろうそくの火(👻)も燃えていた。学士は手にしたコップをす(🦋)こし傾(qīng )かしげて(🐜)見(😹)せ(🏔)た(🕧)。炭素がその玻(🙍)璃板ガラス(😒)い(🍉)たの(⛔)間から流れると、蝋燭(zhú )の火は水を注ぎ掛けられ(🏌)た(⌛)ように(🚚)消えた。
「こ(📬)の野(🥙)(yě )郎(láng )打(🎑)殺ぶちころしてくれるぞ(🛌)」
(〰)休みの日が来た(🧣)。
しばらく石のような沈(shěn )黙(🌺)が続いた。そのうちに微かす(👧)かに酔が学士の(🎋)顔(🔆)に(⚪)上っ(⏮)た。学者らしい長(🎠)い眉(méi )だけホンノ(❇)リと紅(hóng )い顔(🎿)の中に(🌽)際立き(👰)わだって斑(🏙)(bān )白(🛸)(bái )は(🎈)んぱ(👗)く(🚵)に見えるように成った。学(🐍)士は楽しそうに(🐁)両(liǎng )手や身体(tǐ )を動(dòng )かし(🐋)て、胡坐あぐら(👤)にやったり、坐り直し(🥄)たりしながら、高瀬の方を見た。そして話(huà(🖐) )の調子(zǐ )を変え(🤤)て、
「ホラ(🈲)、勇(yǒng )の下に女の(🍓)児が居(🤲)まし(🐜)ょう。上(🔙)(shàng )田で生(🚞)れ(🙍)た児です……真実ほんとに親の言うことな(🎆)どは聞かない…(⭕)…(⛴)苦(kǔ )し(🚈)い時代に出(chū(🐮) )来た児(ér )はああいうものかと(🦀)思いますネ……ウッチャリ放し(🛍)に育った児で(😴)す(📮)からネ…(🎍)…子(🗻)などに関ってはおら(🤩)れな(❔)か(🛤)ったんです…(🈴)…しか(👙)し、考え(🌑)て見る(💖)と、私の(😀)家内もよくやっ(🤦)て来ましたよ(⏱)。貧苦に堪たえる力は家内の方が反っ(📰)て私より強い…(🙃)…」
「俺おんにもおくれやれ」と鞠子は母(🅿)(mǔ )が口をモガモガさせる(😉)のに目(mù )をつ(🐀)けた。
「(🏖)大(dà )工さんの(🌹)家(✔)の娘とはもう遊ばせな(⬜)い(🚟)ッて、(⏱)先刻(kè(🌁) )さっ(🗑)き誘いに来(🍏)た時に断りまし(👽)たら(🧑)、今度(dù )は(🕡)鞠ちゃんの(🐵)方から(🍱)出掛(🚵)けて行(🖤)(háng )き(🐕)ました…(🍉)…必きっと喧嘩けんかで(🚔)もした(🙋)んでしょう……石などを放(🔪)って(🈺)…(🍋)…(🔀)女(💄)中でも子(zǐ )守でも(♎)この辺(fǎn )の(🕝)女は、そりゃ(🎺)気が荒(🍕)いんですよ……(🔦)」
別れを告げて(🍃)、高(💟)瀬が戻り(🤙)かける頃(😍)には、壮んな蛙の声(📓)(shēng )が起(🦁)った。大(💄)(dà )き(🐚)な深い千曲川(chuā(🕘)n )の谷(🕟)間(📦)たにあい(😠)はその鳴(míng )声で(😲)満(🧥)ち溢あ(🏕)ふれて来(✂)(lái )た。飛騨ひだ境の方にある日本(🤹)アルプスの連山(🕉)に(🚠)はまだ(👹)遠(yuǎn )く白(📇)(bá(🎊)i )雪(🌐)を望ん(🐨)だが、高瀬(🐇)は一つ場(😘)処ところ(⛴)に長(zhǎng )く立って(🔋)その眺望を(🌝)楽(lè(🕣) )もう(✈)ともし(🕺)なかった(🐱)。不(🙇)思議(yì )な寂寞さ(🚕)びしさ(🕙)は蛙(🧥)の鳴(mí(🌵)ng )く谷(😅)底(💟)の方(🤜)から(🦄)匍(🐗)はい(🏩)上って来(✅)た(🍥)。恐しく成(chéng )って、(🐢)逃げるよ(❄)うに高(😩)(gāo )瀬(lài )は妻子(😠)の方(fāng )へ引(yǐn )返(🥣)し(🦀)て行っ(💙)た。
崖の道を降り(🌉)か(🐍)けて、漸(jiàn )く二(èr )人は(💯)笑い出した。隠居(😲)さんの小(xiǎo )屋(🕰)のあたりで(🏦)、湯場の方(⏭)(fāng )から上っ(💷)て来る正木(mù )大(🌡)(dà )尉の奥(ào )さんに(🛡)も(🕔)逢った。大(⏯)(dà(🔋) )尉の(⏲)奥さんは湯上りの好(🦖)(hǎo )い(📸)顔(👡)色で、子供(🌐)(gò(💆)ng )を連れて、(🖌)丁寧に二(🐜)人に(🐰)挨(āi )拶あいさつし(🦄)て通った。
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