――あ(🍛)の格(♟)好(hǎo )を見れ(👫)。「昭(👂)和の花咲爺」で(💑)ないか。ゴル(🌜)フってあんな(🌈)恰好(hǎo )しないと出(❗)来(lái )ないんか(⚫)。
特(🏠)高(gāo )主任がフト顔をかしげた。鈴木はその言(🍗)葉の切れ間に思(🍇)わず身(🏂)体のしまる恐怖を感じた(🤷)。
――分(fè(🕗)n )って(🧝)るよ。固くならないでさ。一度位(🚚)はまアゆっくり話もしてみたいん(📚)だよ。――いくら僕(pú )等で(😡)もネ。
(💍)――ね、君ちゃん、私いや(🐠)だわ。女(🥊)学校なら(😷)、(🌰)小学校のと(🐪)き一緒(🕓)(xù )の(📑)人(🗯)がいるんだ(🏗)もの。
「山」と「川」が合った。二人は人(🧦)通り(🐞)のあまり多くない河端ぶち(🖨)を(🥇)下り(😡)て(🌌)行った。少し行(✝)くと(💻)、男が(🔊)、
側(🛋)にいた笠(lì )原が頭だけをムッ(🥑)ク(🤚)リ(🙁)挙げて、森本(bě(😵)n )を見た。
会社(🤫)は更(🍕)(gèng )に(🌞)市内(nèi )に(📹)溢(yì )れてい(🌐)る失(🐁)(shī )業労(🈁)働(🌠)者やすぐ眼(🎏)の(🏋)前(qián )で(🦔)動物線以(🈚)下(xià )の(🧤)労働を強(🛺)いられている半自由(yóu )労働者(zhě )――(🏣)浜人足たちのことを、たゞそれッ切り(🏍)のことゝ(😀)して見(jiàn )ては(🛳)いなか(📉)った(✋)。そう(🆖)いう(👑)問(🥦)題が深(shēn )刻に(🥫)なって(🕴)来れば来(💧)(lái )るほ(🚇)ど、それが又「Y(🚪)の(🥖)フォ(🏣)ード(📂)」(🙉)である「H・S」の(🦀)職工たちにもデリ(🖖)ケートな反映(😏)を示(🚉)して(🍟)くるということを(💕)考え(❤)てい(🌯)た。―(🚺)―そ(🌺)うい(🏅)う一方(🌥)の(🅰)「劣悪な条件」を必(🕐)要な時に、必(👦)(bì )要な(🥄)程(chéng )度(🖥)に(🐽)チク/(🥒)\と暗示をきかして、職(⏳)(zhí(📊) )工たちに(🔫)強(🐶)いことが云えないようにする。――「H・S」はだから、イザ(🍬)と云(yún )えば、(🛸)そういう強(qiáng )味を持(chí )っていた。
彼は(👝)それを繰り返(fǎn )えした(💶)。繰(➰)りかえしているう(💢)ちに、(💽)ジリ/\(🐠)と底から興奮(🙇)し(💈)てくる自分を感じた(🧜)。
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