彼にとっての最も大きな失望は、彼の教室(🅿)に出て来る先(🚘)生の中に、権(quán )田原(💬)先生のような人を(♉)、ただの一人も、見出せ(🔊)なかったことであっ(🏈)た。彼の眼(yǎn )に映じ(🏾)た中学校の先生というのは、小(🕥)学(xué )校(🏩)の先(xiān )生に(🎧)くらべ(😃)て、何か専(zhuān )門らしいことをほん(💦)の少しば(🔶)かりよ(🎋)けいに知(🕶)っ(🛀)て(🐖)いるだけで、およそ人間(🌿)らしいとこ(✔)ろを少しも(💺)持(chí )合(hé )わせない人達(dá )ばかりだった。貧(🐃)しい知(zhī(🔂) )識(shí )を教(jiāo )室で精一ぱいにしぼり出す(🆖)こと、点数(📷)や処罰で(🐣)生徒(👌)をおどかす(🐌)こと(⏱)、(🎻)この二つの(😱)外に(👐)は、用は(⌚)ないといった顔(yá )を(📉)し(🧤)ている人(rén )間、そ(🔌)れを次(🍇)(cì )郎は(🔗)中学校の先生にお(🅿)いて(👔)発(🏍)(fā )見(🔄)(jiàn )した(😳)のである。
「(🚤)いいとも。今からい(🥙)っし(🥒)ょに行(🎙)(háng )こう。」
「しっかりやってくれ。君は(👗)僕(pú )たちの仲(🥈)間(🧟)(jiān )だ(💇)。しか(🕧)し(🎅)、ほんと(🎩)うの仲(🍲)間(👼)は少いぜ。だ(🧢)か(🥀)ら、(🗺)みんなが一本立ちの(⛩)つも(⬆)りで(🚼)やるより、(📣)ないんだ。いい(🚔)か(🦓)い(🏵)。」
と言った(📼)きり、葉書を(🚢)父(🚍)にかえし(🍭)て、二(🖍)階(🗞)にか(🧣)け(⚓)上った。
三(sā(🥌)n )つボタンがはた(❄)か(😫)ら口を出(🔹)(chū )した。
「次郎(láng )君だね。」
「いいで(🎐)す、うるさくたって、卑怯(qiè )者(🏂)にな(😳)るより、よ(🎣)っぽど(🏗)まし(🍛)で(✅)す(🚟)。」(👤)
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