「うむ、去年(🃏)(niá(🍲)n )一度(dù )入学試験で失敗(🍹)し(💻)たんだが(🏦)、それから一年ば(🐤)かり、しょ(🎞)っち(🌌)ゅう、いろんな(💫)こと(🎟)を一人で考(kǎo )えてい(➰)た(🐹)よう(🕋)だ。」(🎅)
大沢(📨)(zé(🚤) )は、(🐭)恭一の話をき(🥪)いているうちに、いよい(📂)よ次郎に興(🌋)味を覚(😘)えた(🙊)らしかった。彼は(🦖)最後(👪)の、(💚)授(🔭)業(yè(🕕) )が終(zhōng )ると、言った(💏)。
「(🍇)物はわかる方だと思うがね。」
「弟(dì )?(🌲) そうか。そ(🕌)う(🎽)言(🐪)えば、(🕠)今度(dù(🌇) )君の弟が入学(😗)試験をうけるって、いつ(🌠)か言(yá(🤔)n )っていたようだね。」(🗝)
「そんなけちなことを考(kǎo )えるのは、(🙃)よ(👶)せ。僕ら(🚿)は(🏋)、四(💌)(sì(⏱) )年とか五(⛽)年と(🕌)かいうことに(🎂)こだわる必(🕛)要はないんだ(🌷)。それよりか、一年(🏡)(nián )から五(😥)(wǔ )年までの正しい生徒が、縦(zǒng )たてに(😎)手(shǒu )を(💑)握(wò(🔅) )り(🏽)あうことが大(dà(😑) )切じゃな(😟)いか。本田の弟も、そ(🏧)の(⏹)正しい生(🚐)徒(tú(🦊) )の(🤫)一人だ。だか(😂)ら僕ら(🍷)はそれをバックし(🐞)ようと(🌷)言うんだ(🌖)。……(📐)四(🌙)年(⛵)生に(🧘)だっ(🤥)て(😬)、(🗂)つまらん奴はいくらも居る。―(🥇)―僕らは(👈)――少くと(📤)も僕だけは――(⛹)そ(❎)んな(🧜)奴(nú )とは手を握り(🕹)たくない(👂)。そんな奴と手(🌇)を掘(jué(🌫) )っ(🕠)て(🚴)、五年生(shēng )に(🐳)対抗(kàng )したって、それが何に(👩)なるんだ。」
「そ(🙄)れはたしかだ(⏹)。」(🍹)
とにかく、こ(🛀)のことは、彼が中学(xué )校の先生にかけてい(🦑)た期(🤑)待が大き(🤹)か(🌺)っ(👴)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、(📤)あ(🚟)る先生(shēng )の授業のおりなどは、そ(🌳)の時間じゅう、小学校(🥪)の教室で(📇)権田原先生(🌼)に教(🥣)わってい(🚆)た頃(😈)のこと(🦀)を思(😎)いうか(🎻)べて、筆記帳にその似(🌬)顔(🤙)をいくつ(👺)も(🚓)書き並(bìng )べて(🍂)い(👜)たことさえ(🐄)あ(🕣)った。しかし、一ヵ月(yuè )、(📁)二(èr )ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校(📴)とい(😆)うところは(🧓)、どうせそうしたも(🍊)のだ、(🎎)と諦めるように(🕠)なり、その淋しさも、いつと(😚)はなし(🥚)に(🏧)うすらいで行った(👒)のだった。
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