日本《無料 無 修整 エロ》2行目ライン
無料 無 修整 エロあらすじ
そ(🌇)う考(kǎo )えると、「かわ(👐)いそうに」(🕒)という先(😨)生(shēng )の言葉の意(yì(🎉) )味は、これまで(👷)考(kǎo )えたの(😠)とはま(🤑)るで(📼)ちがったも(📖)のに(🤡)なっ(🤗)て来た。先生(🐁)は(➡)、その(🍰)言葉に(⏩)何もと(🔆)くべつ(🤕)な意味(🐃)をもたせよ(😶)うとさ(🛂)れたのではない。ただ先(xiān )生のはっきりしたご決(🔈)意(🐎)と自分に対する愛(♉)情(🥞)とが結(jié(👕) )びつい(🍲)て、何(🌩)の作(zuò )為さくいもな(🔗)く(💪)そんな言(yán )葉(yè )となってあ(♟)らわ(🤒)れ(🏝)た(🏀)までだ。それ(💏)にしても、先生のそのご決(jué )意につい(🏁)て(🚇)、自(zì(🦃) )分がこれまで一度も考え(🤫)てみ(🐁)ようとさ(👒)え(🛵)しなかったというこ(⛳)とは、何という愚か(🆚)さだったろう。先生が自分(🎳)を(🏄)どう(🔊)考えていられようと、その意味(🍝)で(🧖)、自(❓)分は(🤖)た(🥕)し(🐄)かに(♿)己(jǐ )を知らない飛びあがり者だ(😖)っ(🚒)たにちがいないのだ！ (🍄)次郎の自己反(🏯)(fǎ(🔱)n )省(shěng )は(🍹)、昨日以来、こんな(🎻)ふ(🍄)うに次(💣)第(dì(🚓) )に(💧)深ま(🎙)っ(👳)て行(háng )くばかりだ(🙅)った。「かわ(💶)いそうに」という言葉を、(🚊)先(🏏)生のごく自然な愛情(⏸)の言葉だ(🎰)と(🏐)思(sī )えば(🔗)思うほ(🧥)ど(🤮)、それが深まって(📷)行(🤓)くのだった。しかし、そ(😱)うした(📅)自(zì )己反省の(🔆)苦(kǔ )しみは、彼にと(⛪)って(😒)はそうめ(🖨)ずらし(🚰)いこと(🎤)ではなかっ(🤣)た。彼は中学(🌚)(xué )入(✴)学(xué )以来(lái )、(🛫)とりわけ白鳥会入(rù )会後は、(🎳)絶(🐺)えず自己反(😇)省の苦しみを(😸)味わ(😩)っ(😫)て(🚶)来(⚡)(lá(😗)i )た、といって(🕶)も言いすぎではな(🎿)かったのである。だ(🚼)から、もしそ(🥂)れ(🍓)に(🛬)朝倉先(🥢)生の問題が(📲)直接結びつい(📍)ていなかったとす(❔)れば、(🐡)彼(💗)は、きょう学校(xiào )で、同(👠)級(jí )生た(🖇)ちにあ(🕶)やしま(🤡)れ(🏊)るほど暗い顔は(🔈)していなかったか(🔃)も知れな(🙈)い。彼(🏰)を絶望(🦗)に(🎑)近いほど(🏄)の(🐎)気持(🌺)にさそいこんで行(há(🤴)ng )ったのは、何(hé )とい(🦁)っ(✈)ても(🤨)、(🚍)朝倉先生(🔪)の辞任が決定(📽)的で(🥖)あるという(🚏)ことに気が(🐢)ついたこ(😊)とであった。彼(♊)(bǐ )はそ(🎥)れを思う(👜)と、もう何も考(kǎ(🛄)o )える力がなかった。幼いこ(⛰)ろ(👉)、(😗)乳母のお浜(🆔)にわかれ(🤓)たあとのあのうつろな気持、母(mǔ )に死別れたあ(👹)と(🎢)の(🔄)あ(🤘)の萎(wěi )しなえるような気持、(🈹)そ(💘)れがそのまま現実となって身にせまって来るような感(👌)じがして、き(🕯)ょう(🌝)は朝から誰(🖤)とも(👬)口をきく気になれ(➰)な(🅰)かったのである(🚌)。
そ(🍹)れでも、その日は、森(sēn )川の教員適(shì )性審査以上(🤛)に大し(🕍)た(🚾)出来(lái )事もなく、ひけ時(shí )から二十(🔊)分もたつ(🧗)と(🚇)、校内に(🐴)は生徒(tú )の姿は一(🧡)人も(🕶)見られなくなった。ただ先生(⭐)たち(📤)だ(🍍)けが校(🕉)長の(⛑)帰り(⛰)をまつため(🌉)に居残っ(🤱)て(🏆)いたが、も(💭)う(📦)話(🛁)の(🉐)種もつきたら(🈁)しく、どの先生も、いかにも所在(zài )し(🆗)ょざ(👟)いな(🏓)さ(🗡)そうな(🌿)、そ(📰)れ(🥩)でいて何(🆕)となく落(❇)(luò )着きのな(♑)い眼(⭐)を(🌧)し(👚)て(🚎)、(🛋)教(🤩)員室(🐇)を(🏝)出たりはいったりし(👞)てい(👶)た。
(🀄)そ(👅)れでも(🔤)、そ(👚)の日は、(🔢)森川の教員適(👁)性審(🐚)(shěn )査以上に大した出(chū )来事(🧖)(shì )もなく、ひけ時から(🤷)二(💶)十分もたつと、校内に(🗑)は生(👨)徒(🥞)の姿は(⛅)一人も見(🛁)られなくなった。ただ先生(shēng )たちだ(💨)けが校長(🏴)の帰りをまつ(🚺)た(🚦)めに(🛬)居(jū(🏴) )残っていたが、もう話(huà )の種もつきたら(🏝)しく、どの(🚛)先生(🔕)も、い(🚩)かにも所(suǒ )在しょ(📸)ざ(🗃)いなさそうな、それでいて何とな(🏩)く落着きのない眼を(❔)し(🗒)て、教員(yuán )室を出た(🌲)りはいった(🛣)りし(🌹)てい(🍸)た。
次郎のふみ出した足(zú )はひとりでにもとに(🥜)も(🔦)どった。彼は棒(bàng )立(📕)(lì(🍘) )ちになっ(♒)たまま、(🧙)道江から馬田へ、馬田から道(🐺)江へと、何(📶)度も視(🔂)線(xiàn )を(🤡)往復させ(📶)た。そして最後(hòu )に唾(tuò )をごくり(💖)と飲(📫)み(🔜)、自(😞)分を落(🎩)ちつけるため(📼)にか(🎳)なりの努力を払ったあと(✍)、わざとの(🕐)ように足音を立てて(🤺)歩き(🈂)出(🔫)(chū )した。
新賀はひょ(🅰)うし抜けがして三(sān )人を(♌)ふりかえった。三人もおたがい(🎺)に顔を見合(🗿)わせている(🌾)だ(🎊)け(🚎)であ(👩)る(⚡)。す(🧘)ると(🚪)校(🕸)長(😳)はもう(✡)一度、「い(👬)いかね、(🏕)君(🔑)らを信(🕹)頼し(🔙)てたのんでおくよ。」(💺)と、念(🎱)を押し、「じゃあ、私はすぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃならんか(🍔)ら。」と、(🔴)あたふたと(😧)帽子(zǐ )掛の方(🌆)に行って帽(mà(🥪)o )子(zǐ )をか(🎁)ぶっ(🤧)た。そこで四人(ré(⤴)n )も默(mò )った(🛣)まま、校(🎇)長のあ(🐏)とに(💮)つ(🈷)い(📋)て室(shì(🚡) )を出て来た、(🏰)というの(📣)である。
馬田(🗡)は、(🗽)実は昨日委(wěi )員会が終(zhōng )った(🎱)あ(💄)と(📡)、(🕹)いつになく(💡)気(💲)がむ(🐻)しゃくしゃし(🚟)て(✒)家に帰(🌯)って行ったの(🐑)だった。次郎がみんな(📻)のどぎ(💃)もをぬくような血書を書いた(🍛)とい(🚄)う(🙃)ことが第一(yī(🆒) )癪しゃくだったうえに、自(zì )分(🎙)もついそれ(🤑)に署(🤟)名しなければなら(🌞)な(Ⓜ)い(🐽)はめに(🔟)なり(🕖)、いかにも次郎(láng )の尻馬(mǎ )に(❎)乗せら(📰)れた(😎)ような恰好(🥕)に(🎏)なってしまっ(⏺)たのが、何としても腹におさまりかねて(🌟)いたのである。で、夕(🕯)食(shí )をすましたら、(🚤)すぐいつもの仲間にどこか(⏺)に集ってもら(🎽)い、(✡)血書(shū )に何とかけ(🕑)ちをつけ(🖌)る一方、全校(🐅)(xiào )をあすにもストライキに(⏭)導く計画(🍸)を相談する肚でいた。と(🏵)こ(🎡)ろが、食卓(💿)につい(🥩)て不機嫌(🍖)に箸をと(🚝)っ(🥒)てい(👎)るう(🚙)ちに、ふと(✨)なぜ新(🛢)賀はきょ(📗)うみんなに次郎が血(xuè )書(shū )を書(🛑)いた(💠)こ(🦎)とを秘密にしたの(🗽)だ(🌓)ろう、という疑問が起った。この疑問(🦇)は、ふしぎに(🛅)彼の気持を明(míng )る(🚶)くした(⭐)。というのは、彼(bǐ )は彼な(🐳)りにそ(🏥)れに判断を下(xià )し、何(hé )だか次(🌠)郎(💺)の弱点(diǎ(🕚)n )がつかめたように思ったから(🥎)である。次郎は(🛫)、自分(🤓)から言い出(⚡)したてま(🍼)え、どうなり血書(🍦)を書くに(🍏)は(〰)書いたが、(🤯)書いたあと(🦗)で、事件の主謀者(🌀)と(🌭)見ら(🍻)れるのがこわくなり、新賀に自(zì )分が書いた(😋)ことを秘密に(🏣)するという条件(☔)でそれを渡し(💾)たにちがいない。そう彼は判(👈)断した(🌳)の(🦏)だ(🛃)った。そし(🕖)て、この判断(🔙)(duàn )はい(🌪)よ(💥)いよ彼を(🎾)上(shàng )機嫌にした(🗳)。血書が大(🚗)きな(🌽)問(♈)題(❇)にな(👧)ればなるほど、次郎は(🍯)しょ(🎞)げるに(🐵)ち(♈)がいない(🌎)。血書(shū )に(✒)け(🏃)ちをつけるのも面(miàn )白(🐖)(bái )い(🥎)が、それを出(🥍)(chū )来るだけ大げさな問題にし(😂)て、次郎(🤱)(láng )がいよ(🎑)いよしょ(🗯)げるの(🥁)を見るのはなお一(💃)層(céng )面白(🎖)(bái )いこと(🎖)だ(🆔)。ストラ(😳)イキはどうせ早(zǎo )か(👻)れおそかれ放って(🌨)おいても(💤)始(🍍)まることだし(🐌)、何も自分(fè(⛺)n )が(🎙)先(xiā(🚉)n )に立(lì )っ(🌼)てあせること(🤬)はない。彼は、そ(🌥)んなふうに考え(➗)て、ひ(📪)とりでほくそ(🥥)笑んだ(🚜)。そし(🥙)て、(🌐)き(🛒)ょうは(💂)、(📏)彼にしてはめ(🍀)ずら(🤲)しく(🖼)早く登(🏞)校して、それとな(🌞)く次郎(láng )の様子に注(🐾)意(yì )し(🌔)ていたが(🍴)、次郎の様(🤝)子は、彼の判断(duàn )を十分(🏝)に裏(lǐ )書(⏱)している(⬆)ように思え(🐷)たので、彼は内心ますます得意(yì )になっていたのである。
町(dīng )はず(🆖)れか(🔘)らは松(🎯)(sōng )並木(mù )の土手(shǒu )が広々とした青田(🤓)のなか(🤪)をうねってつづ(🌲)いている。左(zuǒ )は、ほぼ五(🐰)(wǔ(🛵) )六(🃏)(liù(😏) )間ほどの(🏉)川で、(🎡)向(xiàng )こ(🍆)う岸(àn )もやは(🤬)り松並木(🚨)の土手(❄)である。旧藩(😀)時代(dài )のさる名(míng )高い土木(mù )家が、北山(shān )の水を(🦓)町(🎰)(dīng )にひくために開(kāi )鑿(záo )かいさく(♓)した水路だそ(🦕)うだが(🍓)、いつも探さ(🚿)一(😓)二尺ほどの清冽(liè )せいれつな水(🙅)が、(❔)かなりな(📢)速度で、白砂(shā )の上を(🤒)走(zǒu )っ(🏧)てい(😞)る(🎻)。その水は町に流れ入(🍁)る(🤲)直(🎽)前に直角に(🧟)ま(🌽)が(🧝)って(🎉)一(💛)丁(🐭)ほ(🦎)ど東に流れ、(🏈)もう一度直(zhí(🧙) )角に南にまがって(⭐)、町(📱)はずれの橋の下をく(🐄)ぐっているのであるが、その角の(🚏)あたり(🍾)には、(🌊)背丈せたけぐら(🚞)いの渕(yuān )が出(chū )来ており、(❔)夏(xià(🌀) )になると、このへんの子供たちは、よくそこ(🛏)で水をあびる。土手をとおっ(📎)て通学(🔖)(xué )している中学生の(🚾)中に(🍘)も、学校のかえ(🥕)り途(tú )には、(🎽)子供(🕺)た(🕠)ちにまじって水をあびて行(⛑)(háng )くも(🐳)のが(🐴)少(💀)く(🏏)はない。次(🚝)郎もおりお(📶)りその(🦅)仲間(♟)に加わる一(yī )人だが、き(🎿)ょうは、とくべ(🔨)つ暑かった(🚖)にもか(🔬)かわ(🏆)らず、そこを(🚥)見(jiàn )むきもしない(🔨)で通りぬけて(😄)しまった(🛌)。それから五(📠)六分も行くと、一心(🚣)橋という(⏳)橋がかかっており、道(dào )を(✔)へだてて、駄(duò(🍀) )菓子やところてんな(🎾)ど(😫)を売(🥗)る小さな茶店があ(🙀)る。次郎(⏸)は、その半丁ほ(🍍)ど手(shǒu )ま(🐫)えに来たとき、今までうつむきが(👀)ちになって(🌪)いた顔を(📨)あげて(🥑)、ふと向こうを(🐮)見た(🥛)。すると、橋(qiáo )のたもと(🛢)の大きな松の木(mù )か(🦃)げ(🛤)に、(💥)帽子(zǐ )をわしづ(😮)か(🚌)みにして向(🐥)こ(✅)う(🎲)むき(♟)に(💁)立(🖍)っている一(🥪)(yī )人の中学生(📃)(shēng )が(💶)眼(yǎn )に(🏁)と(🚞)まった。馬田で(📰)ある。制服のボ(🧀)タン(🎖)をすっかりはずして(👾)胸をはだけて(😄)いるらし(🥔)く、襟が首の(🍗)両(liǎng )が(🔢)わにはね出し、(🌺)腰(yāo )にあてた左手のう(📠)しろに裾(🍏)(jū )がたくれあが(🛢)ってい(✴)る。
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