「(😪)それが(🉐)きっ(🤡)と大きな問題に(Ⓜ)なると思うね。」(⏭)
「あたし、(🏬)や(🏯)っぱりまわり道した方が(🥝)いいと思うわ。」
こ(⛑)の採点表の波(bō )紋は決して(♌)小さく(🥤)なか(😶)った。押し(🍿)よせた生(✊)徒(🐄)(tú )たちに(😷)ま(🎴)じ(💝)って、あとでは先(🚗)生たちま(🎨)でが代(🉐)る代るのぞきに来た。生(🏬)徒たちは(🛎)、採点表(biǎ(✒)o )にのっ(🏁)ている先(🔪)生が来ると(🍣)、(🖕)一々そ(🐫)の点数(🦒)(shù(💀) )を(🐁)大(🎼)(dà )声(😍)で(🔰)叫(👨)んだ。中には、備(bèi )考欄まで読(🍇)みあげる者もあった。先(xiān )生の中には(🧐)、自分(fèn )で自(zì )分の綽名をよく知っている先生もあり、(🌳)そうでない先生もあっ(👫)たが、(🚮)そ(🕠)ん(♈)なこ(🔌)とで、どの先(📼)生(shēng )もいやでも自分の綽名をはっきり知らされるとい(😁)う結果になっ(🛫)た。も(🛂)っ(👐)と(👗)も、中(zhōng )学(🈴)の先(😃)生で、自分(😂)にかぎっ(⏭)て綽(🤬)(chāo )名はないなどと安心してい(📨)るほどいい気な(😉)先(😦)(xiān )生はな(👢)いはずなのだ(🏙)から(➰)、それは(🐓)大した(⛽)ことでは(🍊)なかったかも知れない。しかし、綽(⚾)(chāo )名(🙅)(míng )とい(♑)っ(🔢)しょに、自分(➰)(fèn )の(🀄)点数(🙆)とき(📤)びしい評語とを知(💌)らなければならなか(🧥)ったというこ(🌎)とは(🛣)、何(🍙)(hé )といっても最(zuì(🐘) )近の大きな試(shì )煉で(🏚)あ(📣)ったに相(🧢)違(🚉)ない(🤲)。ある先生は顔を(🎟)ひ(🎳)きつらせてガラス戸のまえに棒立(🔕)になり、ある先(xiān )生(shēng )は一(🥚)たん(👈)顔(😡)をまっかにした(🎶)あ(🍽)と、(🥒)強い(🐷)て微笑をもらし(🍍)た。し(💳)かしど(👰)の先(❕)(xiān )生も最(zuì )後(👟)には、自分(fèn )にはま(🎍)るで関係のな(📝)い(🚗)ことだ、といったような顔をして(😅)その場を立ち去った。た(🚱)だ「あざらし」先(xiān )生だけは、そ(🐫)の綽(chāo )名が(👿)自他共(gò(🚍)ng )にゆ(🎞)る(🍶)すほど有名(míng )になっていて、ごまか(🈷)しがきかなか(📆)った(😲)ためか(🕔)、そ(🍠)れとも(😳)、(🌚)備考(💉)欄に(🛥)あった(🖼)通り、事実粗野(🚩)の(⛪)稚気ある性格の持(🍎)主(🕴)(zhǔ )であったためか、(💎)その大きな口を思いきり横(🤫)にひ(🐎)ろ(♏)げ(🚓)て、よごれた(🌍)上歯をむき(🤮)出し、天(💍)井を向いた鼻の(🈂)下に灰色のあ(📔)らいひげを針のように立(🌽)(lì )て、内を(👓)のぞき(🕌)ながら、(🐽)「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは(🌏)合格(🏺)の見込があるち(🌇)ゅうのか。ど(🛍)うかよろし(🏭)く(📔)た(📱)のむよ。」と言うと、くるりと(🧛)うしろを向いて(🔽)、もう一度(🐫)「わっはっは」と(🦆)笑い、歯を(🥄)む(🥏)き出(chū )したまま、むらがってい(🔙)る生徒(tú(💅) )た(🧠)ちを押(🕔)しわけて帰(🥄)って行った。
「し(🌲)かし、(⛪)馬田を(🐣)どうもしないで(🆓)、(🖲)ただ(🐋)逃(táo )げ(😩)ま(🐿)わっていたんで(🥨)はだめですよ。」
「いいえ、総(🥜)(zǒng )務二人に(🖇)新(xīn )賀と梅(🍍)本と(🈂)が(⏩)代表に(📫)なっ(🚿)た(🌦)んです。」
「では、どう(👗)した(⛱)らいい(🦁)の?」(🏢)
「すぐうしろからさ。二丁ぐ(🎞)ら(🤽)いはなれていたかな。」
と(🐒)、敏子は(✉)ち(🌟)ょっと(😭)考(kǎo )えて、
「この(📐)ご(👥)ろは、次郎君(🚼)(jun1 )とも(🌘)道江(🥒)さん(📩)とも、いっしょに飯をくう機(🧝)(jī(👊) )会(😣)が(📢)な(🎍)か(🐗)ったようだね。き(💲)ょうは老人たちも留(liú )守だし、若いものだけ(❌)でどうだい(🦂)。」
「戦(zhàn )う気持(🕗)(chí )なら(⛳)、そりゃ(💾)あ女にだってある(🐿)わ。」
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