日本《pom えろ》2行目ライン
pom えろあらすじ
「そ(📯)れ(🗞)はそうと(🚬)―(🦆)―(🚴)」
次(cì )郎の調子は(🌞)少し(🍑)とがって(🚹)いた。道(💰)江の問題か(⬛)ら遠(yuǎn )ざかるにつれて、彼(🉑)は次(🚧)第に元気(✨)(qì )を(🛁)とりもどして(🎽)来たのだった。徹太郎は、しかし、心(xīn )配そ(🚭)うに(🎸)、(🐉)
その時(🐐)、教員室(shì )との間の戸ががらりと(🔥)あいて、教頭の西(🔨)山先(xiān )生(🕜)がはい(🏉)って来た。西山先生は、三(😽)(sān )角形のま(😮)ぶたの奥(ào )に(🐆)小さな眼をい(✍)つも鋭く(💫)光(🦅)(guāng )ら(🏟)せてい(👫)る先生だったが、(❎)この時はいやににこにこ(👊)していた。手に(🐱)小(xiǎ(🚗)o )さな紙(🚥)(zhǐ )片(💳)(piàn )をもって(🦒)いたが、そ(🐝)れを默って校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員(💬)室の方にひきかえした。校長(zhǎng )は(🐋)その紙片を(🏨)見(jià(🚷)n )て何(🐸)度もう(🎓)なずいた。そして、それをもみくち(🉐)ゃにして机の下の塵(chén )籠ちりかごになげこむ(⏹)と、(🏔)今(jī(🚇)n )までとはうって変(📼)っ(🕧)た落(😥)ちつきぶり(🕗)を見せ(🛣)、ゆったり(🌯)と(😧)椅子(🕓)(zǐ )に腰(🕤)(yāo )をおろしな(🚗)がら(👯)言(😪)った。「そ(🌎)うむ(🙁)きになることは(🔹)ない。私はさっきも(🧕)言った(🤢)とお(🍄)り(🙆)君(💼)らの気持(🗳)には十(shí )分同情して(😃)いる(🤺)んだ。君(🤑)らが(🦆)血を流(liú )して書(🗻)い(⛴)たものを(🕠)ま(🔴)るでむだにする(🏃)なんて、第一、人(ré(🏩)n )間(🔂)としてそ(📑)んなこと(🔷)が出来るもの(🧒)ではない。幸い今日(rì(✨) )は(🎑)県庁に出掛(🔸)る用事(⚾)も出(chū(😂) )来(🐰)たし、知(zhī )事閣下に直接お目(🛰)にか(🖤)かれる(💺)かどうか(🥗)はわからないが、学務課までにはこの願書を必ず出しておく(🙅)よ。それで(🌻)、今度は私(🅾)の方(fāng )から君(🚘)らに願(👠)って(🛵)おき(💸)たい(👲)が、ど(💤)うかみ(🐡)んなが落ちついて教室に出る(👞)ようにしてく(🔲)れたま(🥎)え。変(🐖)(bià(🌘)n )にさわ(🍂)いだ(🔻)りして(😔)知事閣下の面目をきず(😵)つける(🔝)ような(⛓)ことになっては、何もかもぶちこわし(🙂)になるんだから(🌋)。い(⛷)いかね(🚻)。
「そうか。じ(👀)ゃあ君は(⛪)きょうここに(🥅)来るんじゃな(🌤)かったね。今(🔑)度のことがすっか(😇)り片づくまでは、これからも君は来(🎄)ない方がいいよ(😡)。君(jun1 )ばかりじゃない、新(🛌)(xīn )賀(👊)(hè )や梅(🐋)本やそのほか(🈚)の(🦁)連中も同じだ。君の(📳)お父さんにも(🌾)、当分お出(🎰)(chū )で(🐼)下さらんように言って(🗽)おいてくれたまえ。」
「い(🎾)いえ、(🥙)総務(wù )二(🛀)(èr )人(🦇)に新(🌺)賀と梅(🐾)本とが代表(👺)になったんです。」(🚹)
「一(🥝)(yī(㊙) )心橋を(🔬)渡ら(🧠)ないで帰ることに(🍉)する(🗻)わ。少(😐)しまわ(👗)り道を(💨)す(🍧)ればいいんだから。」
と(🐎)、何度(🚡)も(🆙)うなず(🗣)いた。そして、
(📛)次(cì )郎は、(🕠)まも(👿)なく、せきたてられるよう(🌛)に(🎰)して(🔠)、朝倉先(🎥)(xiān )生(💈)(shēng )の門(mén )を出た(🅱)。門を出るとす(🚣)ぐ、彼(⬆)はまえ(🍷)うしろを(😉)見まわした(♏)。それ(😻)から、曲り角(jiǎ(🙉)o )のところまで来て左(zuǒ )右(💒)を見(🐘)(jià(🕯)n )、もう一(🌹)度(dù )朝倉先(😲)生の(😿)門の方をふりかえったが、来しな(🤝)に(➕)自(💬)(zì )分の顔を(🥈)のぞいた男(📔)は、もうどこにも見えなか(🍬)った。
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