「しかし喧嘩(💯)し(👩)たって、かないっこないぜ。そ(🈳)れ(🛏)に、あ(👚)んな連中を相(💼)(xiàng )手(shǒu )にしたって、つ(💘)まらんじ(🚽)ゃないか。」(🌲)
(🔐)もっ(➕)と(💟)も、生(🚇)(shēng )徒間の噂によると、校内に二(😥)人や三(sān )人は、尊敬(💆)に値する(😈)先生が(🛩)い(⏳)ないでもないらしかった。また、入学式の(📏)時に、彼(😨)(bǐ )が校(🍫)(xiào )長(zhǎng )から(🤴)うけた印象も、まだすっ(👋)かり消えてい(🏅)たわけではなかった。しかし、そうし(🍧)た先生た(🕚)ちは(😌)、(💅)次(➕)郎た(💓)ちと(💜)はまるでべ(⬆)つの世(⛹)(shì )界に(🏣)住(👣)ん(🕺)でいる(💕)ようなも(🌖)ので、めったにその顔をのぞ(🏩)くこ(🤖)と(😙)さえ出来(🙋)ない(👌)のだった。次郎(🍬)は、(🧀)そのた(🐛)めに、中(💹)学(🌿)校(xià(🌞)o )というとこ(⏹)ろは、小(⏬)学(✉)校にく(🔁)ら(💄)べて(🀄)ずっと奥行(🚽)があるような気もしたが、またいや(🅱)に不便(biàn )なと(😱)こ(👓)ろ(🔻)のよ(😩)うにも思っ(🔻)た。
「五年生の方が(🖋)、かえ(⛏)っ(🍍)て気味わるがっていた(🏖)そう(✅)だよ(❤)。」
「(⛩)よ(🏴)か(👸)ろう(🔫)。」
彼(✅)は何だか(⏪)そんな気(🏛)がし(🃏)て、不(bú )安(♑)だった。しかし(🍦)、一(〽)(yī )方では、大沢に(✳)励ましてもらったことがうれしくてな(🗳)らなか(🥍)っ(🐕)た。そして、
「ふむ、生(🦑)意(🍸)気そう(🚖)だ。」
と、自分で自分を(🌜)励まし、どうなり気持を落(👽)(luò(🤾) )ちつけることが出(🎛)来た。
(🛶)大沢(🕴)にしては、めずら(🐡)しく激越な調子だった。みんな(💠)は鳴(míng )りをしず(👤)めて聴(tī(📥)ng )いていた。
((😮)母(mǔ )さんやお(🐃)祖母さんなんかを相(🐳)手(🌥)にするのが、ば(🎩)かばかしい(📓)。)
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