「何しろ紳士(🎬)しんし(💙)だからね(🗽)。」(🚃)
次郎(láng )は大河の顔(📥)(yá )を見る(🕹)と、(👷)救われた(📖)ような、こわいよう(🤳)な、変(biàn )な気(🔝)になりながら、つとめて平(🥅)静をよ(📇)そおっ(😻)てたず(🌅)ねた。
と、次郎は(😔)ちょ(🏕)っと考えていた(🕗)が(💳)、(🚁)
ゆうべの懇談(tá(😅)n )会(🦇)で、日々の掃(👔)除の分担(🔄)は管理部(🏄)で割(gē )りあ(📫)て(🏸)、毎(📓)(měi )晩就寝前(qián )しゅう(🤢)し(👩)んまえに(🛤)、翌日の分(🔨)を各室(shì )に(🤲)通(tōng )告(🍕)す(🚀)るということ(💞)にきま(💧)っ(🚨)たのだった(🕙)が、その管理部(🗞)(bù )の責任(😒)を、最初の一(🕋)週間(🌄)第(dì )五(✴)室が負(🏁)うことに(☔)なってい(🕤)る関係上(shàng )、だれしも(〰)い(💓)やがる(🍐)便所掃(⚪)(sǎo )除(🔌)を、まず手始(🐦)めに自(🥉)分たち(🌺)で(💗)引きうけることに(🙆)したものであろう。そ(🤙)れはそ(💝)れで(🕖)、(🏕)むろ(🎴)ん(🚡)い(🆙)いこ(⭐)とにちがいない。しかし(♋)あたりまえ以上のい(😶)いことでもなさそうだ。――次郎は、つ(⛰)い、そんな皮肉(ròu )な気持ち(🤣)にな(🛋)った(🤟)のだ(🥖)った。
六 板木の音(🦏)
この(👯)一週間は(🐪)、塾生たちにと(🚩)っ(🤸)ては、まったく奇(qí(🐼) )妙きみょうな感じのする一(🌤)週間だった。朝(cháo )倉先(xiā(🏧)n )生夫(📢)妻も、次(cì )郎(🚂)も、生(shē(🤽)ng )活(huó )の(🚙)細(xì )部の(🍌)運(yùn )営につ(🤡)いては、(🏚)自分(🗝)たちのほう(🖲)から(🏌)は、何ひとつ指(zhǐ )図さし(🆚)ずをせず、(📯)また、塾(💁)(shú(💪) )生(shēng )たちから(❌)何(🍙)かた(👤)ず(😇)ねられても、「ご随意(🌸)ず(🏫)いいに」とか、(🎟)「適当に考えてやって(🍃)くれ(〽)たまえ」とか、「みんなでよく相談してみるんだ(🌬)な」とかいったような返事をするだ(😺)けだったの(📐)で(⛔)、とかくかれらはと(🥞)まどいした(🍩)。中に(🔮)は、(🐻)それ(🆚)を(👂)いい(📅)こ(👧)とに(🤺)して、(🐩)ずるくかまえる(🥔)ものもな(😲)いではなかった(🦇)。その結(🐂)(jié(👇) )果、むだ(💗)とへまとがつぎ(🙌)つぎにおこ(🎙)り、かれらの共同(🤸)(tóng )生(🔯)活(huó )のすがたは、見た(🐩)眼(yǎn )め(♉)に(❔)は決していいものではな(🐲)かっ(🕳)た。時に(💪)は、不規律と(🗽)怠(dài )慢たいまんだけ(🔧)が塾堂を支(zhī )配して(🥁)いるの(🥓)では(🎲)ないか(🏼)、と疑(🌥)われるような場(🌸)(chǎng )面も(🥤)あり、もし学ぶことより(🎬)も批評す(🖥)る(🎷)ことにより多(duō(💫) )く(🌨)の興味を覚(jiào )えて(🕵)い(💢)る参(cān )観者がたずねて来たとしたら(♊)、その人(ré(🚥)n )は(🖍)、批評の(🥔)材料(liào )をさが(👅)すのに、決(🚖)(jué )して骨(🆙)は折(💣)れ(🐼)なかったであろう。
「第五室(🏼)は、管(guǎn )理部とし(🚟)て全体(🦕)の(❇)責任を負(🔕)っているんだか(🏾)らね。僕(pú )、一まわりして、様(🤓)(yàng )子を見て来(lái )るよ。」
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