「つまり球を(💓)打ってとれ(🐘)ないところへ飛ばして(🕝)やればい(👼)いんで(😳)す」
実(💏)際そ(🛋)れは師範生(🙉)徒か(🎉)らでたうわさである、(🐈)師範(fà(🌧)n )生(🎑)徒は(🚎)中学(xué )生にくらべると学資(zī )も少(🦄)ないし(😮)、(🕰)また富め(🧙)る(👍)父兄を(💀)もたぬところからなに(🕧)かにつけ(😖)て(🏴)不自(🥦)(zì(📡) )由勝ち(👦)である、(🔕)それ(👩)に反して中学生は多く(🤓)は相当の(🐤)資(zī(⏸) )産(chǎn )ある家の子(🔤)である、かれ(💭)らは(📠)自由にぜ(💺)いたくなシャ(🕴)ツを買い、ハイカラな文房(📉)具を用(yòng )い、活動や芝居などを見物し(😕)、洋(📖)食屋(wū )へも(🎽)出入りす(🔱)る、そうさせることを(🐽)不純だと(🌅)思(sī )わない(🎩)父兄が多いの(🎩)であ(⛓)る。
(🛌)級の重な(🏺)るものが(🐟)五(wǔ )人集(jí )ま(🌎)って(🌏)相(🚉)(xiàng )談会を開いた、もし手(🔶)塚であるなら同級の(📅)恥(chǐ )辱(rǔ )だ(🍪)からなんと(✏)かいまのうちに相当の手(🏁)(shǒu )段を講じなければなるまい。これが(🛷)会(📊)議(👀)の主(🆘)眼(yǎn )であった(😶)。
「フレ(🎩)ー、フレー、浦中!」
「(😅)ホームイ(💖)ン」(🐔)
これを(😷)き(🖍)い(🎗)て黙々もく(🏠)もく先生(📬)は感(gǎn )歎した。
光一は(🏹)ふとこう考(🗜)えると目が熱くなっ(🤓)た、(🍋)家(👉)庭(tíng )に楽しみが(🎗)ない(🍃)から、(🚭)外に(💨)楽(lè )しみを求(📆)めるのだ、活(huó )動、(🚇)飲(yǐn )食(📁)店(diàn )、(🤦)不(🕯)良少(shǎo )女、遊(😓)びの友達(🐣)(dá )! かくて(💠)かれはなぐられねばな(🔟)らなく(🌋)なる。
こういうものもあった。
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