塾(♌)の(🏿)門前に(🌤)近いと(📹)こ(🥒)ろで、二人は学士(🛢)に(🤠)追い附(😭)いた。
二(èr )人(rén )が塵(🕟)払はた(📫)きの音(🔮)のする窓の外を通った時(shí )は(🥇)、(🏢)岩間(🙂)(jiān )に咲(👤)く木瓜(🏫)ぼ(🕠)けの(🀄)よ(🍵)うに(🔊)紅い女(nǚ )の顔が(🈷)玻(💘)璃ガラスの(🥕)内(nèi )から(🌳)映っ(😁)てい(🗒)た(🥁)。
包(bāo )み隠(🛡)(yǐn )し(🏒)の無(📃)い(🤮)話(huà )は高瀬(🀄)を(🔅)笑わせた。学(🤶)士(🎽)は更に、
「それ(🦖)は(🔗)、君、(🔏)誰(🦐)(shuí )も知(zhī )らない――」
「君は山田君が訳(yì )したトルストイの『コサックス』を読んだことがあ(👁)る(🤟)か(😑)。コウ(🔎)カ(🛒)サスの(🐰)方(🔉)へ入って行く(🆓)露西(🎠)亜(yā )ロシアの青年(🕣)が写してあるネ。結局つまり、(👨)百(🕹)姓は百姓、自分等は自分(🕴)等というような(🧢)主(zhǔ )人(rén )公の嘆息(xī )であ(🧝)の本は(🥧)終(zhōng )ってるが、吾儕(chái )われわ(❄)れにも矢張やっぱり(😷)あ(🎥)あいう気分(♍)のすることが(🍒)あるよ。僕(🤙)な(💂)どは(🤶)これで随(🎲)分百姓(xìng )は好きな方だ。生徒(⬜)の(🏚)家(👼)へ行って泊(bó )まって(🙍)見たり……人に話し掛(guà(🔎) )けて見たり……(🍮)ま(🦒)あい(💜)ろんな機会を見つけて(🆚)、(🏽)音さんの(📼)家の蒟蒻(😡)こんにゃくの煮附まで(🎤)あそ(😳)この(🎣)隠居やなんか(👽)と(🏘)一(🎄)諸に食(⭕)って(🐔)見た(🔆)……(🚲)どうし(🍉)てもま(🥑)だ百姓の心には入れない(❤)ような気がする」
新緑の頃のことで、塾のア(🕹)カシヤの葉は日にチラチラする。薮やぶのよう(👎)に(🐠)茂り重(chóng )なった細い枝は見(👜)上るほど高(gāo )く(⭐)延(yán )びた。
「髪でも刈っ(😯)て被(📢)入(🎃)(rù )いらっしたら」
翌朝(cháo )高瀬(🖖)は塾へ出(chū )ようとして、例のように鉄(zhí )道(🤐)(dào )の踏切のと(🏬)ころへ出た。線路(⏱)を渡(🌮)って行(háng )く塾の生(🦀)徒(tú )などもあった。丁度そ(🛍)こで与良町よらまち(🌾)の(🥒)方か(🖖)らやって来(🌕)る子安に逢った。毎時(shí(🌺) )い(🌞)つも言い(🐑)合(🙄)せたように(🥒)皆(🖱)な(💩)の(📍)落(🏭)合(hé )うと(🚖)ころ(🥁)だ。高瀬は子安を待合せて、一諸に(🏽)塾の方へ歩(🖍)いた(🎙)。
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