高(🍙)瀬は(🥐)こ(🤫)の人が来ると、百(🔆)姓(🌁)画家えかきのミレ(🔔)エのことを(🌼)よく持出した。そして泉から仏(🌳)蘭西フランスの田(tián )舎の話を聞くのを楽みにし(🖲)た。高瀬は(🔺)泉が持(💅)っ(🐔)てい(🐻)る種々さまざまなミレエ(🧤)の評伝(🐗)(yú(📅)n )を借(jiè )りて読み、時(🔯)に(🧐)は(🏫)その(💔)一節(🐳)を(🕉)泉(🍻)(quán )に訳して聞(wén )か(🚑)せ(🍞)た(🏌)。
(🎗)塾で(👵)は更に校舎の建(🤶)増たて(🤤)ましを始(shǐ )めた(〽)。教員の手(🧞)が足りな(👢)く(🧟)て、翌年(🔏)の新(xīn )学年前(🦓)には広岡理学士が上(shàng )田(👚)から家(🎙)(jiā(🌎) )を挙げて引移って来(🐀)た(🕟)。
「(🕣)そう言(🐩)えば、仏蘭西(⚽)の言(🤹)葉と(🌦)い(🍑)うものは妙なと(🐟)こ(📐)ろに洒落(luò )しゃれを含んで(🕊)ますネ」
「桜井先生や、広岡(📸)先(🙆)生(👨)には(🍘)、せめて(🎃)御(💪)住宅(zhái )すまいぐ(🥉)らいを造(🍝)って上げたいのが、私共の希(xī(🤟) )望(wàng )なん(🉐)です(🐅)けれど……町のために御苦労願って…(🙄)…(➕)」
「どうです(🌪)、我輩の指は」
「しかし、君、その岩が(✋)好(🏟)くなって来る(🏟)か(🔐)ら(🤕)不思(sī )議だ(🛹)よ」と高瀬は(🦅)戯れて(👠)言(🔨)った。
この半ば(♈)家(jiā )庭のような学校から、(🧕)高瀬は自分の家(🦅)の方(🖕)へ帰って行く(⬛)と(👐)、頼(lài )んで(🍬)置(🌌)いた鍬(qiāo )くわが届(jiè(❇) )い(🗳)ていた。塾で体操の教師(shī )を(🔳)してい(💣)る小山(📴)が届けてくれた。小(🎿)山の家は町(dīng )の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チ(🤑)ョン(📚)髷(🍯)まげを結(jié(♓) )った阿爺おとっ(👽)さんが鍛う(🐈)っ(👂)てく(🦆)れたのだ。高(🚻)瀬はその鉄(zhí )の目方の可成かな(🎍)り(📌)あるガッシリ(🤙)と(🚭)した柄のついた鍬(🎚)を提(🤥)(tí )げて、家(🤧)の(💃)裏に借(😊)りて置(zhì )いた畠(🐾)の方へ行った(🤸)。
「屋外(wà(🎭)i )そとで遊(yóu )んでま(👅)す(🏩)」
無(wú )邪(📶)気(qì )な学生等は学士(👙)の机の周囲まわ(🧛)りに集って(🌻)、口を開くや(✡)ら(♐)眼(😆)を円くするやらした(🕐)。学士がそのコッ(😦)プの中(zhōng )へ鳥(niǎo )か鼠を入(rù )れる(❎)と直(zhí )ぐに(🦓)死ぬという話をする(⏯)と、(🥊)それを聞いた生徒の(🐂)一人がす(🚶)っ(🕣)くと起(📨)立たちあがった。
と(🐾)軽い返(📅)事をした。
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