大河は(🈷)と(🔻)ぼけたよ(🔏)う(📘)な顔をして(🔫)、(😲)笑っ(🏩)た。
塵ちり(🔜)を廊下に掃(sǎo )はき(📞)出すと、(🏘)か(🙈)れは(📠)バケツに(❣)水を汲くんで来て、寝間ねま(⬅)と事務(❎)室(💄)とに雑巾ぞうきんがけを(➗)はじめた(💡)。窓をすっかり(📰)あけはなった(🛢)、ま(⛩)るで火(🐆)の気(qì )のない、二月の朝の空気(🕹)は(💶)、風がない(😙)ためにかえってき(🐛)びしく感じられた。こ(🦃)れまでたび(💚)たび同(tóng )じ経験をつんできた(🌚)かれに(🏪)とっても、仕事は決してなまや(🌖)さし(🛌)いもので(🌇)はなかった。どうか(🕣)すると、(🎵)手がしび(🎣)れるようにかじかんで、雑巾が思うように(🌾)しぼれず(🏺)、また(📦)、拭ふいた(❇)あと(🍍)の(🥇)床(🏓)(chuáng )板が、つ(🛏)るつ(🐧)る(♉)に(🙈)凍(🤺)る(😬)ことさえあるのだった。か(🔁)れは、し(➿)か(🥃)し(🔒)、二(èr )つの室(shì )をすみからすみまで(🤤)、たんねんに拭(🛒)ふきあげた。
「ええ、(🍳)べ(🥗)つ(⏩)に(🏂)出る用もなかっ(📁)た(😼)の(🛑)で……」
塾(Ⓜ)長室(🕘)(shì )の掃除(🎻)(chú )は、朝(cháo )倉先生夫妻が、空林庵(🏵)の(🗾)掃除をすましたあと、給(🏍)仕の河(hé )瀬かわせ(💒)に手つだっ(🌱)ても(🚘)ら(⬅)って、自(🚍)分たちの手でやることにな(🉑)ってい(🧢)たが、(🏞)次(🥄)郎(láng )も、都合(hé )がつきさえすれば、(🛷)手(shǒ(👫)u )つ(🔀)だうこ(🏉)とにしていたのである。
「(🌶)そりゃあ(♎)そうだろ(🏛)う。そ(🚾)れがあらわれるのはまだ早いよ(⚪)。」
「その時、実(shí )は大(dà )河君(🕞)にいわれたこと(🍒)もあ(⛱)るんですが、あとでゆっくり先(xiān )生(🏼)に教(jiāo )えていただきた(🌛)い(😗)と思(🛑)っています。」
次(🥝)郎は、朝倉先生(🏏)らし(🔡)くない詭弁きべんだと(🐰)いう気(🥑)がしてさび(🤙)しかっ(💌)た。かれは(🥀)語気を強(qiáng )めて(📈)言(yán )った(🐦)。
「次郎さんの板木の打(dǎ(🚉) )ちかたには、行事の性質や(🦄)、そ(👨)のと(📕)き(🍐)どきの必要(📑)で、少しずつちがった調子(zǐ(🥙) )が出ますわね(🎅)。あ(🥔)たしは、それ(🏢)がいい(🏛)と思いますの(🕴)。それでこそ、(📘)その(🌪)ときどき(🚝)の気分が(🍍)出(❗)(chū )るんですもの。板木(🐽)(mù )だって、打ち(🎧)かた次第(💧)しだいでは(⏹)芸術になり(🎐)ますわ。あたし(✖)、(🥄)次郎(láng )さん(🧛)の板(🥤)木の(🐞)音をき(🆗)いていると、い(🌅)つもそ(📶)う思(sī(👐) )います(🥕)のよ。先(❗)生(📟)には叱しかられるかも(🏇)しれ(🌉)ないけれ(🚳)ど(😉)、今朝(cháo )の打(⏬)ちかただ(🎗)って(🌜)、頭(tóu )かぶせ(🛹)にわるいとばかりいえない(🚟)んじゃない(🈹)かしら。」
(🤩)そのあと、就(jiù )寝前(qián )の行事(shì(🍦) )として、最初(😭)の静坐(zuò )せいざがは(🔧)じまった。塾生たちは、各室(🛌)ごとに(🕝)、きちんと(🔉)縦た(⤴)て(👫)にならび(🐻)、朝倉先生(shēng )の指(📻)導にしたがってそ(🗽)の(💜)姿(zī )勢を(⭐)とった。
(👘)次郎が、いぶかりながら(👶)戸をあけると(🛹)、(🐡)そこに(👃)は大(👉)河無門が立(🦕)っ(✡)て(🥡)い(🍿)た。
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