彼(🍞)は思わずか(🎹)っと(🈳)なった。同(🐜)時に、鼻(bí )の奥がすっぱくなって、そこから、熱(🤸)いものが眼の底に(🔍)しみて(😏)来るような気が(📃)した。しかし(👌)、彼は唇(🏈)をゆが(🏅)めてじっとそれ(✌)をおさえた(👷)。そして、しずかにその帽(mà(🙈)o )子を(👭)拾い、て(😮)いねいに形を直(💪)し、塵(🚝)ちりをはらってそ(😘)れをかぶると、そのまま(🎤)さっさと渡り廊下の方に向(xià(🍶)ng )かって歩き出(😩)した。
「そんなけちなこと(🤒)を考える(😟)のは、よせ。僕(🎄)(pú )らは、四年(nián )とか(🦉)五年(♿)(nián )と(🕣)か(🔋)いうことにこだわる(🛥)必要(yà(🏳)o )はな(💦)いんだ。それより(📓)か、一年から五年までの(⛩)正(🗡)し(💲)い生(✉)徒(tú )が(🗺)、(🌩)縦た(🎥)てに(🈵)手を(🦒)握り(📫)あうことが大切じ(🌷)ゃ(🏮)ないか(♐)。本田の(🤷)弟も、その正しい生徒の一(yī )人だ。だから僕(🏑)ら(😹)はそれをバックし(🥁)ようと(😒)言(🍃)う(🧗)んだ。……四年生にだって、つまらん奴(♑)はいくらも(🍷)居(🖖)る。――僕らは――少(💊)くとも(🚪)僕だけは――(💦)そんな奴(nú )と(👒)は手を握り(🏭)たくない(🎸)。そんな奴と手(🤝)を掘(🍛)(jué )って、(🗑)五(wǔ )年生(🚎)に対抗したっ(🚼)て、それが何(🍐)にな(🏈)るん(🔔)だ。」
「少(🕷)々てれているら(🚁)しいよ。」(🔋)
「それ(🏨)はたしかだ。」
「べつに何と(🙄)もなかっ(🚏)たよ。」(🚺)
一六(⛩) 葉(⛪)書
(🤙)学課(🐽)には彼(♎)は(🎁)かなり熱心だった。また、教科(🚨)(kē(🙀) )書(shū(🍍) )以(🦓)外の本(🀄)も毎日いく(🍶)らかずつ読ん(🤖)だ(🏾)。た(🕗)い(🍁)ていは少年向きの雑(zá )誌や(🤨)伝記(💣)(jì )類だった(🔛)が、恭(😨)一(yī )の(💌)本箱から、美しく装(🗑)(zhuāng )幀された(👛)詩集や歌(gē )集(🚶)など(🎪)を、(🗄)ちょいちょい引きだ(🏋)して読(😷)むこともあった。むろん(🍇)そのいずれもが、彼には(🦊)まだ非(fē(💃)i )常にむ(🐁)ずかしか(💲)った。しかし、恭一におりおり解釈(🎛)(shì(🔖) )かいしゃくし(😑)て(🔇)もらったりしているうちに、詩(shī )や歌の(💳)こころとい(💍)うものが、いつとはなしに(🆎)彼(bǐ )の感情(🐸)にしみ入(🍨)っ(📬)て来(🎴)た。そ(🎃)して(🙁)、時(🔣)には、寝(qǐn )床(chuáng )には(⛩)い(🕷)って(🐙)から、自分で歌(gē(💝) )を考え、そっと起(🎹)きあがって、それを手帳(zhàng )に書きつけたりすることもあった。
(😍)次郎の(🥪)頭(💥)には、(🏽)一(🤛)年おくれ(🔢)て中学校にはいった自分のことが、自然に(🍝)浮かんで来(🐌)た(📽)。が、彼の考(🎦)え(💠)は(🏆)、すぐ(👛)ま(😟)たも(🎒)とにもどっていっ(👳)た。
「そ(🛏)う(♋)か。そうだ(🐎)と(🆙)君の(🕟)弟はいよ(🔔)いよ変っ(🤟)た奴だ(🚲)な。」(🥐)
「どう(🌰)せやる以上は、堂(táng )々(🕒)の陣じんを張って、だらしのない(🛶)今度(🔷)の五年(nián )生を反(fǎ(👂)n )省(shěng )させるとこ(🚀)ろまで行くん(🔍)だな。」
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